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老师巾帼建功标兵事迹申报材料 老师出生于 19 8 80 年 6 月，本科学历。自 8 8 月工作至今，一直担任语 文 文教学工作和班主任工作。
作 作为一名青年教师，她服从 领 领导分配，严格要求自己在 规 规定的时间里出色地完成规 定 定的工作任务，在有限的时 间 间内做有效的事情。吴老师 能 能够虚心地向富有经验的老 教 教师学习，同时自己也认真 钻 钻研，精益求精，因而在业 务 务上迅速成长起来。具体表 现 现如下：
一、努力学习政 治 治知识，加强思想道德修养 。
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在工作中，她坚持邓小 平 平理论和“三个代表”重要 思 思想，以解放思想为先导， 以 以科学发展观为先领，积极 投 投入师德师风建设，用教师 “ “十不准”来严格要求自己 。
。编写了《荣辱观童谣》荣 获 获第二届杏坛杯全国师德征 文 文大赛二等奖。她严格遵守 学 学校的各项规章制度，做到 语 语言文明，举止端庄，以身 作 作则，并用自己的品德言行 来 来教育影响学生。她热爱党 的 的教育事业在实际工作中， 不 不断加强自身学习，努力提 高 高素质，自我培养良好的思 想 想素质，爱岗敬业，乐于奉 献 献，工作勤恳，任劳任怨， 努 努力服务于事业，服务于学 生 生。不断更系更新教育教学 观 观念，努力探索优化的教学 方 方法，在实施新课标中，积 极 极推进素质教育，在教育教 学 学工作中，取得良好的效果 ， ，受到领导的好评。
二、 认 认真钻研业务、爱岗敬业。
“脚踏实地，大胆创新” 是 是她教书育人的座右铭。她 ， ，
认真学习新教学大纲，以 新 新思路、新方法来指导工作 ； ；她，认真备课、上课，扎 扎 扎实实地打好基础，出色地 完 完成教育教学任务；她，在 教 教学中从不照本宣科，而是 以 以各种教学方式营造轻松、 活 活泼、上进的学习氛围；她 ， ，善于用学生乐于接受的方 法 法来教学；她，常常带头承 担 担示范课，还承担教研组长 ， ，常常组织本组老师学习业 务 务知识，探讨、更新教学方 法 法。在当今知识更新非常迅 速 速的年代，为更好地适应教 学 学工作，她不断努力以提高 自 自己的业务水平。因为她明 白 白：今天的学习就是为了明 天 天更好地工作。教到老，学 到 到老，才会永远站在教育领 域 域的前端。在一次又一次的 “ “实战”中成长她也获得一 些 些成绩，所担任的语文学科 ， ，期末检测或毕业班水平测 试试，合格率均在 95%以上 ， ，优秀率均在 70%以上。
撰 撰写了论文《谈语文多媒体 辅 辅助教学》、《怎样使学生 写 写一手好字》，在市《百千 万 万名师工程》第五批评选中 被 被评为教学骨干，荣获市中 小 小学信息技术与学科课程整 合 合小学语文教学能手，设计 《 《我真希望》在“第六届全 国 国中小学信息技术与课程整 合 合优质课大赛”中荣获二等 奖 奖。吴老师工作之余也酷爱 学 学习，她深知“学习是永无 止 止境的”。每年她都购买、 订 订阅与教学有关的各种资料 ， ，仔细阅读、认真摘录、不 断 断钻研。她开设个人教学博 客 客，教案、教学反思、案例 分 分析、教学心得，不知不觉 已 已经有 78 篇文章了。我们 坚 坚信，不久的她会走得更远 更 更好。十几年的教学实践， 使 使她真切地感受到教师是太 阳 阳
底下最光辉最神圣的职业 。
。她深深地爱上了教师这个 岗 岗位，并愿为此奋斗一生。
“ “问渠哪得清如许，为有源 头 头活水来。”她带给学生的 将 将是源头不断的活水。
三 、 、热爱学生，关心学生成长 。
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她一贯的教育格言是：
“ “用心关爱学生，并把尊重 和 和信赖作为关爱学生的前提 ， ，做到了严中有爱，严中有 章 章，严中有信，严中有度。
” ”她爱岗敬业，一心扑在教 学 学上，扎扎实实搞教学。多 年 年来，她所带班级以“纪律 严 严明，严格教学”著称，有 一 一套科学管理班级的方法， 无 无论多差的班级，多调皮的 学 学生只要到了她手上，纪律 、 、学习、思想都会有很大的 进 进步。她以一颗慈母之心去 关 关爱学生、理解学生、教育 学 学生。转化了一批差生，培 养 养了一批优等生，使学生在 德 德、智、体、美、劳诸方面 得 得到发展；使差班变成了好 班 班，教学效果优秀，受到学 生 生、家长、同事、领导的好 评 评。在县中小学班主任素质 展 展示活动中荣获一等奖，被 评 评为县、市、省级优秀少先 队 队辅导员，多次获学校“优 秀 秀教师”“优秀班主任”的 称 称号；曾在被评为市级“优 秀 秀班主任”。
她平等地对 待 待每一位同学，无论学习成 绩 绩如何，她一样尊重他们人 格 格权利，无论在任何情况下 ， ，从不用刻薄、粗俗的语言 打 打击学生，尤其是体罚和变 相 相体罚学生。她经常与学生 交 交换意见，耐心细致的做好 学 学生思想工作。
四、加强 与 与课任教师和协作，搞好班 级 级管理。
参加工作九年来 ， ，她一直担任班主任工作。
班 班级建设要成功，离不开科 任 任老师的努力，作为班主任 ， ，她注重加强与课任老师的 联 联系，及时了解学生的成绩 变 变化、上课表现以及思想动 态 态，发现问题，及时解决， 协 协同课任老师做好学生工作 。
。针对我校学生英语较差差 的 的实际，她重点协调英语老 师 师抓好班级的英语学习，作 业 业帮着监督，腾出一个早自 修 修训练学生的读写，提升学 生 生学习英语的兴趣和能力。
保持与家长的联系与沟通也 是 是做好班级管理工作不可缺 少 少的保障。作为班主任她对 全 全班学生一视同仁，都要做 家 家访或电访，与家长互相交 流 流学生在家和在校的表现， 引 引导家长注意教育的方式方 法 法，让家长为学生的健康成 长 长提供良好的家庭环境。通 过 过她不懈努力，班级管理工 作 作秩序井然，成绩突出，被 评 评为优秀班主任。
“路 漫 漫漫其修远兮，吾将上下而 求 求索”。她知道教师吃得是 一 一碗良心饭，教师任重而道 远 远。勤教学、苦钻研，不图 名名利，脚踏实地继续默默无 闻 闻地工作。就如澳大利亚沙 漠 漠中的一种无名花，无需肥 沃 沃的土地，也无需充足的水 分 分，做到吸收得比别人少， 开 开出花儿比别人美，更可贵 的 的是奉献出的比别人多。
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