学习效率，这需要教师对他们进行严格要求。
2.学习过程中，要对每一个学习环节进行统一。有部分老师在乐器课堂实操时，会任由学生发挥，本人认为这是不妥的，乐器课有别于其他各类课程，因为会发出声响。不统一的声响，会使教学过程无法顺畅进行，所以每个学生的学习行动必须遵循老师发号的指令进行。
3.学生在每次课程最后的5～10分钟才可以进行自主的实操练琴，期间可以举手提问，老师可在其中进行个别问题的辅导。
这样的课堂把控是非常重要的，使乐器课堂能够更为流畅且高质量。
二、教学内容模块拆分，每堂课的内容不宜过多过难
大部分孩子对尤克里里这种乐器是很陌生的，还有部分同学对于乐器课堂就更为陌生。其实乐器课堂的教学跟其他课是一样的，必须要细化模块的教学，在尤克里里课堂，我是这样细化模块的。
1.订立一学期的课时，细化每节课的教学内容和预测最终的教学结果，每课時内容不可过难，务必做到适度。
2.在课程、课时订立以后，确立阶段性的教学内容，例如本节课教以下几组和弦，那么我们就要有针对性地编写一些适应以上和弦，在手指转换的过程中更容易掌握的方法进行训练。可以教会学生一些转换的窍门，使学生更为容易掌握左手和弦转换的方法。
3.就以上第二点而论，本节课就不应该再教右手过多拨弦的技巧，学会左手和弦转换后就只用简单的一拍一下的扫弦检测学生左手按品是否到位。
4.最后结合唱时，要先把歌曲唱明白了，然后教师与学生一起，将音符、歌词、右手的伴奏方式，以及左手的品位转换弄清楚明白，再进行全方面结合的弹唱;要让学生谨记一个“慢”字，慢中求稳，只有慢才能把这门课程学扎实了，所有事情都是欲速则不达的。
三、尤克里里教学中弹唱作品的选择
选曲方面要更为慎重，既要学生喜欢，也要使乐器课堂更为高效。所以，在选择曲目方面，我会选择一些较为流行，且和旋转换也较为简单的曲目。例如《七里香》《You are my sunshine》等学生较为熟悉的歌曲，在演唱上没有太大的阻碍，这样会使左右手和嘴巴一起进行演唱，更加事半功倍。
无论是平时课本的常规化教学，还是课堂乐器的教学，教师只有细化自己的教学过程，才能让学生有足够的时间消化接受。教师要顾及全班学生的学习效果，所以前期可能会教得慢一点，当后期全体学生掌握以后，就可以适时地加快教学的进度了。这样也可完成尤克里里弹唱课堂的最终目的——实现学生能够独立弹唱一首新曲的目标。
责任编辑 钱昭君