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小学2022学年第一学期科研工作计划

时间:2022-06-11 09:00:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的小学2022学年第一学期科研工作计划,供大家参考。

小学2022学年第一学期科研工作计划

 

  小学 2 2022 学年第一学期科研工作计划

 依据学校内涵发展的需求,着眼学校未来五年教师专业发展规划,全面提高教师队伍的整体素质,着力培养骨干教师,优化教师结构,提高教育教学能力,进一步促进教师专业化水平的发展,培养出一批专业水平高、有影响的名教师、名班主任、学科带头人,建设一支热爱教育事业、乐于奉献、勇于创新的稳定的教师队伍。我们要充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学改,提高教师教育教学专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。

 一、信息化项目推进

 学校作为 XX 区信息技术应用能力提升工程 2.0 培训的试点校,暑期已完成学校整体推进实施方案。本学期将根据方案,由学校培训骨干团队先行学习市、区相关培训平台有关教育信息化发展与智能技术、融合信息技术的新型教学模式、同创空间建设与教学资源利用、创智云课堂、数据支持下的评价研究相关的通识类课程或专业课程,结合我校实际情况,选择重点课程,组织全体教师进行集中学习。此外,针对教学软件的使用可以邀请专家进行主题培训。

 二、 双减下 推动作业项目

  (一)以项目研究为载体,提升教师素养

 (1)各学科组织开展“单元作业设计”指导培训,可由学科骨干教师进行培训讲座,也可邀请教研员或专家进行指导讲座。了解“五项管理”及双减下教师该如何通过作业设计实现减负增效的作用。

 (2)以教研组、备课组活动为主要载体,围绕“双减增效下的单元作业设计”这一主题,开展单元作业设计的研究与实施,提升教师作业设计能力。

 (3)通过教研组、备课组研讨展示课,各学科分享作业研究的经验与思考。

 (二)发挥校本功能,加强科研培训

 1.骨干教师培训

 (1)以项目研究为载体,组织开展“提升骨干教师、青年骨干后备教师研究能力”的培训,通过项目研究进一步提升骨干教师的研究能力和专业影响力,以及成就更多的青年骨干教师。

 2.职初(见习)教师培训

 (1)浸润带教

 根据学科、年级等特点为职初、见习教师安排学校骨干及成熟型教师进行一对一带教,其中见习教师配有两名带教老师,一名学科带教教师,一名班主任带教教师。带教教师和学员都需认真履行带教职责及完成相应的学习任务。

  (2)专题培训

 围绕“职业感悟与师德修养”、“课堂经历与教学实践”、“班级工作与育德体验”、“教学研究与专业发展”这四个模块开展培训。通过专家报告、主题沙龙、情景演绎、等方式开展培训活动。

 (3)专题研究

 ①继续围绕“研学空中课堂,思行线下教学”的主题,对本学科本年级的空中课堂进行学习,完成“实录+教案+课件”三件套,一学期完成不少于 4 课时的研学。

 ②围绕本学期学校“双减增效下的单元作业设计研究”这一主题,根据本学科要求,在带教师父的指导下设计完成本学科或跨科学的作业设计一份。

 (4)读书分享

 由学校为职初、见习教师统购置书籍(:于漪《谈为师之道——答青年准教师问》、佐藤学《静悄悄的课堂》),每月开展一次读书分享会。

 (5)汇报展示课

 每月组织 3-4 名职初(见习)教师进行课堂教学的汇报展示课。

 四、主要工作安排

 九月份:

 1、制定本学期教科研工作计划

  2、研读学习教育教学理论。

 3、申报区级课题

 十月份:

 1、邀请专家到校进行教科研培训讲座。

 2、项目发布会(校级)

 十一月份:

 1、项目组成员工作会议

 2、区级项目推进跟踪

 3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。

 十二月份:

 1、在研课题组正常开展研究。

 2、市级非书面作业汇报

 一月份:

 1、各课题组总结、交流、收集、整理材料

 2、召开科研会议。

 3、总结与反思一学期的教科研情况。

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