下面是小编为大家整理的挑战和解决方案,供大家参考。
05_ Two Challenges and Two Solutions
挑战和解决方案
汉字教学 汉字学习的挑战和解决方案 Two Challenges and Two Solutions
汉字和词汇量的积累是提高阅读和写作的关键. 举办 “汉字拼读大比赛＂
的目的是帮助学生突破汉字难关, 使学习有趣并有效。
我们的目标是让学生掌握汉字的结构和学习方法, 在最短时间内学会 150 个基本字, 从而扩字 1200, 扩词至 2000。
I. 汉字教学中的两大难点: 1. 识字和书写: 汉字是由笔划组成的。
拼音是后人为学习中文发音, 根据拉丁字母编写的。
可是笔划不帮助发音, 拼音不帮助书写。
学生花了大量时间, 能掌握的汉字还是不多 (见图 1) 。
见图 1. 拼音和笔划: 初学者必须学习拼音來帮助发声. 当拼音不出现时, 学生对汉字的认识就沒有了依据.
2. 汉字的结构和规律: 目前大多对外汉语教材均由主题性课文组成。
主题有:
“旅行＂ , “买东西＂ , “过生日＂ , “看病＂ , “去公园＂
等。
课文中出現的词汇大都是围绕课文內容。
从词意上学生能理解, 但识字却是一大难关。
因为课文中出现的字并沒有按字的发展规律设计。
学生在学习过程中往往被大量的生字难倒, 或前学后忘
(见图 2)。
图 2. 课文 “生日快乐＂
的生字和词汇。
生字和词汇中大多为合体字. 字中紅的部分为表意部首。
应该让学生作为独体字先学。
人
女
子
日
心
示
虫
米
羊
言
身
寸 生(声旁字)
II.
解决难点的两大步骤:
2. 1 教什么:
汉字字母 汉字象形文字约有 300 个， 其中大部分可做表意部首或声旁。
如同英文的 26 个字母,
学生掌握了就可组合扩字至成千上万。
不同的是,
英文的 26 个字母没有意义。
而大部分汉字象形字本身是汉字的最基本字。
其中一部分原来是古字,
现在做偏旁部首用,
可作大量合体字的组合并有象征意义。
我们把象形文字设计为“汉字字母” 并编写了“汉字字母识字法” (简称“字母识字” )
。
按构造原理， 汉字有三大结构：
1.
象形 (木,
人)
2.
会意( 休,
信)3.
形声 (妈, 饱)
其中大部分是“形声字” 。
既汉字的部首和声旁字的组合：
马:
吗,
妈,
骂,
蚂， 玛包:
抱,
饱,
跑,
刨,
苞, 胞,
炮,
袍,
雹,
泡, 咆,
疱 各:
额,
客,
格,
阁,
胳 干:
赶,
竿,
杆,
肝 交:
饺,
校,
较,
跤,
胶,
咬 弟:
第,
梯,
递,
剃,
涕 中:
钟,
种,
肿,
忠, 冲 合:
盒,
鸽,
哈,
给,
答
“字母识字” 是根据汉字的结构和先简后繁、 先易后难的识字教学规律设计的。
它是一种步步为营、 逐层递进的阶梯式教学法。
按识字教学规律,
它的课程安排是先象形字,
后会意字和形声字;
先独体字,
后合体字。
为便宜学习,
“字母识字” 将 300 个字母分类分级。
“汉字拼读大比赛” 即采用了字母识字的方法， 让学生把已学到的第一,
二级字母组合扩字来掌握相应的“形声字” 。
丁:
盯, 顶,
订,
叮,
钉 少:
抄,
吵,
炒,
钞,
秒, 眇,
妙,
沙,
纱 表 2A：
常用象形字母用做部首* （以不同颜色区分，
约 110 个）
四大分类 与人有关
13 + 23 十六小类 1.
人体 2.
器官 3.
心理语言 4.
四肢 1.
天文 2.
地理 3.
植物 4.
动物 1.
房屋 2.
衣着 3.
工具武器 4.
金玉器皿 1.
数字 2.
颜色/图案 3.
鬼神 4.
方向/杂类 第一级
人女子儿 口目耳见 心言 手足爪 日月风雨 山火土石田水 木米禾食瓜竹 牛马羊鸟雨虫毛角龙皮 门厂广 巾衣 刀工车舟弓 贝金王 一十八 白青黑 示 大小 第二级
(亻 ) 立尸老疒身士歹 月(肉) 页歹自
(讠 )
(忄 ) 欠 (扌 ) 寸又攵父走 辶 彳
爪 夕气 (灬)
(氵 ) 冫 阝 阝
(饣 ) 艹竹 犬(犭 ) 隹羽 户穴囗 (衤 ) 糸纟 革 (刂) 力斤戈 皿酉(钅 )
--- 赤文彡
(礻 ) 卜鬼 方西冖 与自然有关
26 + 10 与物有关
13 + 10 其他
9 + 8
表 2B：
常用声旁字母**（用不同颜色区分，
举例 54 个)
字母做声旁
(54)
区牙央扬夭尧甬尤由元云亡我 羊王文 象形字兼部首和声旁 (29) 字母组合做声旁 (27)
因炎员吴吾 ɑ o e i(y) u (w) u b p m f d t n l 巴白半包卜平每方非丁良令 立马风土米龙门皮力八 朋咅曼苗莫分娄利林娄罗 g k h j q x
干艮共可合及戋京其佥且青昔交各 见欠谷瓜广户工斤几鬼 告古圭果加奇肖胡会居切秋取相
z zh c ch s sh r 乍兆者正中周主仓尚少申生叟 子舌止山隹寸
“字母识字” 有十多样教具教材,
请参阅第二章 Chapter 2.
可与任何课本结合作为辅助教学用,
也可作为独立教材使用。
“汉字拼读大比赛” 是检验学生学习的结果， 也让学生自己掌握学习进度。
则斩召只支澡坐出寺 2. 2.
怎么教:
分类分级,
从结构入手，
纵向横向相结合 “汉字拼读大比赛” 的字库以“形声字” 为主.
这一活动可以给学生一个集中学字的机会。
让学生把已学到的汉字做一个整理,
找到按汉字结构掌握汉字的规律。
“汉字拼读” 纵向设计 “汉字拼读” 横向学习
1.
“汉字拼读” 字库以 150 个字母字为基础,
将其分类分级。
见上述表格 表 2A:
＊ 常用象形字母用做部首 表 2B: ＊ ＊ 常用声旁字母 2.
参考国家汉字等级大纲， HSK 字库， IB 教学大纲， 以及其他对外汉语教材：
a.
列出两大不同学生群体：
1）
非母语学生 Chinese as Second Language (CSL) 暂定名 2）
近母语学生 Neo Native Chinese(NNC)
b. 列出 24 个不同比赛等级 （见 p3 表 1）
c. 列出 12 个不同字库等级 （见 p6 表 3）
1. 在教学过程中采取活泼多样教学法 a. 有分有合,有动有静：
自学, 小组学, 互教互学 b. Differentiated teaching strategies 因人而异教学法 c. 用游戏启发, 用身心体验：
TPRS d. CALL 多媒体结合: 在不知不觉中, 开开心心地学习 2. 结合课本巩固所学汉字(见 p7 表 4)
a. 找出课本中常用“形声字”
b. 新学汉字有“拼读” 法，
巩固部首及声旁字， 并找规律。
3. 结合生活掌握并使用所学汉字 a. 自编儿歌, Rap (见 p8 表 5)
b. 由浅入深地阅读
表 3. 八个不同分级比赛字库一览表 非母语学生 Chinese as Second Language Students L1 160 230 350 Gr.2-3
第二年 第三年 第四年 Gr.4-5
第二年 第三年 第四年
Gr.2-3
第二年 第三年
Gr.4-5
第二年
近母语学生 Neo Native Students L7 1000 1200
L2 L3 L4 450 b L5 600
L6 800
L8 Gr.2-3
Gr.2-3
Gr.4-5
Gr.4-5
b b
Gr.2-3
Gr.2-3
第四年 Gr.4-5
第三年 b
Gr.4-5
第四年
Gr.6-8
第二年 Gr.9-10 第二年 表 4. 结合课本巩固所学汉字: 选自“韵律会话＂ textbook 1 （红色字可说出一级部首）
Gr.6-8
第三年 Gr.9-10 第三年 Gr.6-8
第四年 Gr.9-10 第三年 Gr.6-8
第一年
Gr.6-8
第二年 Gr.9-10 第一年 Gr.6-8
第三年 Gr.9-10
第二年 Gr.6-8
第四年 Gr.9-10
第三年 v Gr.9-10
第四年 1. 问候
你好!你好！
大家好！
你早！
你早!大家早！
你好吗？ 我很好！
对不起。
没关系。
谢谢！
谢谢！
不用谢！
再见！
再见！
明天见！
你的名字叫什么？
我的名字叫大卫。
他的名字是什么 ？
他的名字是李明。
她的名字是什么？
她的名字是珍妮。
你是哪国人？ 我是美国人。
你是哪国人？ 我是英国人。
他从哪里来？ 他从法国来。
她从哪里来？ 她从加拿大来。
2.
星期 和 活动 前天星期五， 前天我跳舞。
昨天星期六， 昨天你踢球。
今天星期日， 今天逛商店。
今天星期天,今天我吃面。
明天星期一， 明天我休息。
后天星期二， 后天你种花儿。
今天我生日， 大家来祝贺。
爸爸买蛋糕， 我来切蛋糕。
今天我生日， 大家来祝贺。
妈妈点蜡烛， 我来吹蜡烛。
今天我生日， 大家来祝贺。
朋友送贺卡， 同唱《生日》 歌。
3.
活动
你拍一， 我拍一；
一个小孩坐飞机。
你拍二， 我拍二；
两个小孩打电话儿。
你拍三， 我拍三；
三个小孩爬大山。
你拍四， 我拍四；
四个小孩写汉字。
你拍五， 我拍五；
五个小孩穿衣服。
你说六， 我说六；
六个小孩要玩排球。
你说七， 我说七；
七个小孩去买裤子。
你说八， 我说八；
八个小孩在吃西瓜。
你说九， 我说九；
九个小孩握握手。
你说十， 我说十；
十个小孩想看电视。
4.
时间 1 现在几点钟？
现在早上七点钟，
快点吃早饭。
现在几点钟？
现在早上七点半，
快点去学校。
现在几点钟？
现在上午八点钟，
快点去上课。
现在几点钟？
现在中午十二点，
快点吃午饭。
现在几点钟？
现在下午三点钟，
快点去打球。
现在几点钟？
现在晚上七点半，
快点吃晚饭。
现在几点钟？
现在晚上九点钟，
快点去睡觉。
5.
时间 2 早上看看天， 今天天气好。
早上洗洗澡， 今天精神好。
早上吃吃饱， 今天身体好。
上午去学校， 上课学习好。
中午去食堂， 吃饭营养好。
下午去操场， 锻炼身体好。
晚上做作业， 今天学习好。晚上看电视， 今天心情好。
晚上早睡觉， 明天会更好。
6.
生肖 爷爷属什么？ 爷爷属老鼠。
奶奶属什么？ 奶奶她属牛。
爸爸属什么？ 爸爸属老虎。
妈妈属什么？ 妈妈属兔子。
哥哥属什么？ 哥哥他属龙。
姐姐属什么？ 姐姐她属蛇。
弟弟属什么？ 弟弟他属马。
妹妹属什么？ 妹妹她属羊。
同学属什么？ 同学属猴子。
老师属什么？ 老师她属鸡。
朋友属什么？ 朋友他属狗。
猜猜我是属什么？ 呼噜呼噜爱睡觉。
表 5.自编儿歌，
部首歌
“兆＂ 做声旁 桃 桃 桃子, 桃子真好吃.
左面一个木字,右面一个兆.
兆, 兆, 兆, “跳＂ 里有个兆;
兆, 兆, 兆, “挑＂ 里也有兆; “挑＂ 是“挑＂ ,
“跳＂ 是“跳＂ .
用肩挑来用脚跳.
“尧＂ 做声旁 尧尧尧, 是个大皇帝，
浇花烧饭都有＂
尧＂ 。
小猴子,真调皮 喜欢拿线绕一绕.
解不开, 用手挠 跷跷板上尾巴翘.
“包＂ 做声旁 跑跑跑, 快快跑，
左面一个足字, 右面是个包。
泡泡泡, 泡一泡，
左面三点水, 右面是个包。
炮炮炮, 开大炮，
左面一个火字, 右面是个包.
刀和＂ 立刀(刂 )＂ 旁 前在上, 刀在下, 剪纸剪布用剪刀。
七在左, 刀在右,
切菜切瓜要用刀。
割一割, 刮一刮,
划来划去都要刀。
刀是刀, “立刀(刂 )＂ 也是刀。
找到“立刀(刂 )＂ 就有刀。
“页＂ 作量词和部首 (和脖子有关) 好书好书真好看,
看了一页又一页。
伸长头颈看, 额头出汗看, 头顶星星还在看。
戴着项链看, 戴着领带看, 眼泪一颗颗掉下来。
麻烦来了不怕,
顾客来了不见, 只要把题目作出来。
“斤＂ 作量词,声旁和部首 (和刀斧有关) 苹果好吃买一斤，
“听＂ 里有个斤,
“近＂ 里有个斤,
为什么＂ 新＂ 里也有斤?
“斩＂ 里有个斤,
“断＂ 里有个斤，
斩断旧的才有新。
“斩＂ 用什么斩?
“断＂
用什么断?
“斩断＂ 要用＂ 斧＂ 头来劈.