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XX 县社会心理服务体系建设试点工作方案
（2021—2022 年度）
为贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记在全国卫生与健康大会上关于社会心理健康服务的工作要求，培育师生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，促进他们身心健康，维护社会和谐稳定，根据上级各部门社会心理服务体系试点工作要求，结合 XX 教体系统实际，制定 XX 县教育和体育局社会心理服务体系建设试点 2021-2022 年度工作方案。
一、领导机构 为切实加强对全县学校社会心理服务体系建设工作领导，县教体局成立工作领导小组。
组长：任 XX 县教体局党委书记、局长 副组长：王 XX 县教体局党委委员 成员：机关各股室负责人、各督导室主任、中小学校长。
领导小组下设办公室，办公室设在教育股，由何健同志兼任办公室主任，张利民为副主任，云溪中学杨丹鹤、冯娟、XX 中学赵霞、特教校罗美红等为成员，具体负责心理健康教育工作，切实加强心理健康教育的领导和管理，积极组织开展心理健康教育工作，帮助解决心理健康教育工作中遇到的问题和困难，把心理健康教育纳入学校工作体系。
二、工作目标
不断提高学校心理健康教育教师心理健康教育的水平和能力，科学运用心理健康教育理论和方法，维护教师和学生心理健康，解决师生心理问题、增强师生心理素质，促进师生身心全面和谐健康发展。
三、工作任务 1.加强组织领导。各校要建立以校长为组长、分管领导为副组长的领导小组并切实开展社会心理服务体系工作。同时形成班主任、团（队）委、以及专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。各学校从小学四年级起原则上每个班级设立心理委员 2 名（男女各 1 名），运用朋辈力量，扩大心育范围。
2.加强队伍建设。一是学校心理健康教育工作队伍的培养。教体局将积极组织从事学校心理健康教育的部分专兼职教师参加省、市的专业培训，取得相应的合格证书。再由优秀的教师辐射到全县各学校的兼职教师，带领他们学习相关知识并开展相关心理健康教育活动。二是心理健康服务志愿者队伍的建设。各学校要鼓励和引导学校心理健康教育专业教师或有资质教师加入心理健康服务志愿者队伍，开展心理健康科普宣传、心理支持、心理疏导等志愿服务。
3.加强教学研讨。学校要落实心理健康课的教学与研讨工作，心理健康教育要进课堂，每班每两周 1 课时的标准，每学期不低于 9 课时，开齐上好心理健康教育课程；各校每年聘请有关专家
到校进行专题辅导至少 1 次；从高年级开始，每学期每生至少参加 1 至 2 次关于心理健康教育的团体辅导活动。同时教研室要组织专家团队不定时深入学校指导心理健康教育工作，召开全县性的心理健康教育研讨会解决工作中发现的问题，形成心理健康教育工作的具体办法。
4.加强阵地建设。根据社会心理服务体系建设试点工作要求，各校均建立心理辅导室，学校要进一步完善心理辅导室等设备设施，让工作能够有效开展。（心理辅导室的硬件要求：详见（《绵阳市社会心理服务体系建设工作指导手册》（试行）电子版 20-21页内容）
5.加强工作开展。各校按照心理健康教育工作计划认真开展形式多样的活动，一是各校要建立留守儿童档案和特质学生档案，也建立特质教师档案，对这些特质档案进行保密适时开展工作进行疏导和关怀；二是及时对常态心理者开展不同人群、不同时期的心理健康教育活动（如：开展新生入学适应、人际交往、青春期教育、考前减压、女生心理保健等内容丰富、针对性强的团体心理辅导活动，教师假期心理健康培训等）；三是对轻度失调心理师生，主要进行个体心理辅导或心理危机干预，及时与家长或家属沟通，把师生心理健康教育作为学校工作重要内容之一；四是对严重病态心理学生进行劝解，要由家长负责找医院的心理医生并接受治疗，待其病情好转后再联系入学事宜；五是形成多方联动机制，要定时召开家长会，联系社区或乡镇等部门，要多方
联动切实开展好社会心理服务体系建设试点工作。
四、工作要求 1.加强领导管理，精心组织活动。各校要成立领导小组，同时各班设立心理委员，形成管理体系，便于活动的开展。开学初要认真制定工作计划，细化分工，安排日程，切实开展心理健康教育相关活动，让工作落到实处。
2.加强关爱活动，形成健康心态。各学校团（队）和工会组织要根据学校师生实际情况，对需要关爱的学生和教师进行慰问，让他们感受学校这个家庭的温暖，形成健康的心态，能够更好的学习和工作。
3.落实经费保障，探索激励机制。学校要对社会心理服务体系建设给予必要的经费保障，将此项工作纳入学校常规工作，并且认可心理健康教育工作，按实际课时或兼职比例核算一定工作量，逗硬考核，将考核结果纳入教师年终的绩效考核中。同时教体局也将学校的此项工作纳入学校综合考核，让心理健康教育工作得到认可，积极探索学校社会心理服务工作的激励机制，推动各项任务有效落实。
附件：2021-2022 年度中小学校心理健康教育工作行事历
XX 县 2021-2022 年度中小学心理健康教育工作行事历
9 月：
1.制定学年度心理健康教育工作计划； 2.新学期入学心理调适，各班设心理委员，并进行培训，促进心理健康教育工作深入、高效开展； 3.各校对学生进行心理健康普查，建立健全心理档案； 4.开展新生适应性心理培训，毕业生学习目标规划等活动。
10 月-12 月：
1.做好日常访谈工作，并做好记录； 2.10 月 10 日世界精神卫生日开展心理健康知识宣传活动； 3.学校根据实际及时召开家长会，进行联动教育； 4.开展心理健康教育培训会。
2022 年 1 月 1.学期工作总结； 2.开展假期教师心理健康培训。
2 月-3 月 1.制定心理健康教育工作计划； 2.新学期入学心理调适，各班设心理委员，并进行培训，促进心理健康教育工作深入、高效开展； 3.各校再次对学生进行心理健康普查，完善特质学生档案； 4.以三月学雷锋志愿服务月为契机，开展“感恩、奉献、爱心”等为主题的情感教育实践活动。
4 月-6 月 1.开展全校师生心理辅导活动（最好是专业人士）； 2.根据学校实际召开家长会，及时与家长沟通，了解问题学生情况，举行心理健康知识讲座等； 3.五月心理健康教育活动月，各校根据实际情况开展活动； 4.针对毕业年级考前心态的调整，开展专题讲座同时密切观察学生状态，发现问题及时做好个别辅导； 5.开展考前心理健康讲座一次； 6.督查全县中小学心理健康教育工作。
7 月：
1.总结本学期工作，收集整理资料，撰写工作总结； 2.开展假期教师心理健康培训。
注：全年根据本校师生情况，开展个体心理辅导。