下面是小编为大家整理的2022年度坚持自我革命存在问题（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
坚持自我革命存在问题6篇
坚持自我革命存在问题篇1
个人自我鉴定存在问题总结
一个不怕有问题，就怕发现不了自身存在的问题，所以赶快写一份个人自我鉴定存在问题总结来反省改进自己吧!下面由本小编精心整理的自我鉴定个人存在问题总结，希望可以帮到你哦!
个人自我鉴定存在问题总结篇一
我今年5月份到办公室秘书科工作，在各位领导、同事的关心和帮助下，对新的工作环境由陌生到认识再到逐渐熟悉，努力做好领导交办的每项工作，各方面都取得了一定的进步。但与其他同志相比仍感到自己在知识、能力和工作作风上有很大差距。围绕这次作风整顿，针对自己平时的工作情况，认真查找自己在思想、业务和作风方面存在的问题，并进行认真的剖析，以便能提高自己的能力和素养，更好的开展以后的工作。对前阶段的工作不足之处很多，我总结了以下几点，未尽之处还请领导和同志们多指点。
一是在业务能力上离工作要求还有很大差距，仍需不断提高。
前阶段接触的工作主要是对文件的核对、印发，参与会议记录并写会议纪要等。反思自己在工作中的表现，感觉在工作当中还不够细心，在文字的校对、数据信息的采用、行文的标准规范等方面不时有疏漏之处。在今后的工作中一定要加强责任意识，对交办到手中的工作，要做到严谨细致，确保不出纰漏，不给工作带来任何不利影响。
二是在主动学习，提高自身理论修养和综合知识水平方面还有差距。平时只满足于读书看报，对一些典型的文件资料和领导讲话没有仔细的研究，对读过的文件有不明白之处，一略而过，不求甚解，不能透彻理解领会文章的实质和指导思想。没有仔细的研究，自然就学不到文章的精华，也就谈不上能力的提高了。今后一定要加强这方面的学习，特别是对领导的讲话要努力抓住其中的"关键点"进行分析，使自己写出的文章达到有预见性、针对性和可操作性的要求。
三是工作作风不够踏实。在平时工作中，工作主动性差，遇到问题总是等领导指示，不积极通过提高自身能力来解决问题，一定程度上还存在"多做多错，少做少错，不做不错"的思想;缺乏敬业精神，对文字人员应该掌握的一些数据和常识，只知道大概，没有搞精搞细;对领导交待的工作，只满足于一般的完成，只求过得去，不求过得硬，没有动脑想办法怎样将其做的更好。需要在以后的工作中不断的自我加压，从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，要精益求精、追求一流的工作质量，切实做好每项工作。几天来认真学习几位领导的讲话材料，结合自身的实际情况，切实认识到学习是终身的事情，任何时候都不能放松。需要在以下几个方面加紧学习。
一是多看，看经验丰富的同事是怎么做的，处处留心皆学问。无论级别大小、年长年幼都是自己学习的对象，见多才能识广，开阔视野。从思想品德、知识结构、理论观点及语言表达技巧等各方面系统学习，深入分析，让自己在今后的工作中少走弯路。
二是多读，就是把理论学习与读书看报有机的结合起来。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，把握其精髓;同时对中外名著，党政调研文章、领导讲话等凡是能见到的，都要尽量去读，抓住要点、掌握实质并与实际工作中遇到的有关问题结合起来分析思考，去粗取精，活学活用，只有这样才能迅速提高理论修养，增强认识问题、分析问题、解决问题的能力。
三是多思，文秘工作要求脑勤、手勤、眼勤，勤思很重要，经常思考，脑子灵活反应迅速了，才能迅速领会领导意图;才能更好的汲取优秀同志的好思想、好作风，培养爱党为民之心，学一行，爱一行，专一行，树立爱岗敬业的好品德。通过查找不足，我体会到无论作什么工作，都要端正态度，要加强学习各方面的知识来开拓眼界，不断的提高自身的政治修养。对工作要有一种服务意识，事情无论大小都要尽心尽力，在工作中要不断思考、不断总结、不断创新，充分调动自己的主观能动性，提高自己的能力和工作质量，在任何时候都要注意维护办公室的形象和声誉，做一个合格的办公室工作人员。
个人自我鉴定存在问题总结篇二
进入公司至今，已有xx个多月的时间，回首XX年的工作表现，虽存在些许的不足之处，但总体的付出，还是获得了不少收益，现就XX年的工作情况，做如下自我评价：
一、工作中的收获：
能够较好地完成本职工作(如文件的录入、存档、打印、办公用品发放等);懂得事情轻重缓急，做事较有条理;与同事相处融洽，能够积极配合及协助其他部门完成工作;工作适应力逐步增强，对后期安排的工作，现已得心应手。
二、工作中存在的不足：
(一)理论素养还比较浅薄。由于自己出生在和平年代，自记事起，党的事业蓬勃发展，国家日益昌盛，人民安居乐业。参加工作后，只注重学习专业知识，没有系统地学习过行政管理，理论功底不够扎实，与本职工作有关的内容学习不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习也不透不深，研究的较少，掌握的不够好。致使理论素养与时代的要求有差距。
(二)思想观念仍需解放。主要是思想观念还不够开放。工作上放不大开手脚，思想上不够大胆，满足于按照领导要求，做好本职，完成任务，缺乏创造性、独创性的点子，对如何创造性的开展工作思路不宽、办法不多等到
(三)在工作中自我要求不够严。虽然在工作中不断努力，出色完成了工作任务，把自己的知识和热情体现到工作中去，也存在自我要求不严格的现象，如有时给领导报数字不够及时、口径不够统一;有时思想较为懒惰，安于做好自己份内的工作，不注重思考整体的工作和大局;遇到困难和问题往往"事不关己，高高挂起",没有从自身根子上找问题;有时事情不象自己想象那样就情绪化。
(四)作为一个业务能力较强的资深信合人员，模范作用发挥的不充分。虽然一直工作在第一线，发挥着自己较强的业务能力，但对工作作风这根弦崩的不够紧，满足于过得去、差不多，对自己要求不高。
二、产生问题的原因
1、政治理论学习不够。实事求是的说，我还是比较爱学习的，但是近几年来，自己学习不如从前那样刻苦了。存在实用主义倾向，一是学习上不够勤奋。总觉得自己接受快，要用时学习随时来得及、跟得上。二是深入思考不够。自己平时学习，属浅层次的理解、记忆，没有认真思考，没有从深层次上去理解和把握，并加以指导实际工作。三是用理论指导实践不够。平时学习之后，不善于用所学的理论观点和方法去指导推动工作，对工作指导不够。在树立行业形象上，总结好的做法、好的经验少。
2、对为民服务的宗旨观念理解不深、不透。做好本职工作，为群众办好事、办实事，正确处理各种利益关系是实现宗旨观的最基本形式。总的说，这方面做的是不错的，但在思想的认识上、行动的自觉性上有差距。有一些模糊认识，感到宗旨观是一个大概念，是一个政治类的要求和理念，有时觉得在实际工作中，在具体行动上难以准确把握，没有完全做好与工作实践的紧密结合。
3、思维方式不够科学。一是认识问题有偏颇。对政治形势研究较少，敏锐性不强，总觉得了解全面局势、掌握外界动态，制定方针政策是上级的事、领导的事，自己是执行者，只要把上级的精神不折不扣的贯彻执行就行了，缺乏大局意识和忧患意识。这种思想是不对的，片面的，说明自己的不成熟。二是没有熟练的运用好马克思主义辩证法。工作忙时，不能做到统筹兼顾，在正确处理全局与局部、主要和次要的关系的能力上有欠缺。如搞这次工作作风整顿，牵扯自己精力较多，使我在工作上受到限制。
4、端正工作作风、严于律己不够。一是自我修养不够，放松要求，没有从点滴做起，自觉防微杜渐的意识。二是纪律观念不够强。执行纪律的自觉性不强，总觉得纪律问题不是大问题。可以"忽略",没有从行业形象的大局来考虑。三是艰苦创业精神淡化。认为经济发展了，条件好了，生活水平高了，吃饭、穿衣开始讲名牌、要舒适，认为自己劳动所得，无可厚非，没有深入领会好xx"两个务必"的精神实质和深刻内涵。
三、今后努力的方向
通过学习，我认识到，个人在工作作风方面存在的问题，决不是小事，绝不能忽视。它能妨碍信用社政策的贯彻执行，损害信用社和人民的关系，影响信合干部在群众中的威信。分析自身存在的问题，自己决心从以下方面进行整改：
1、进一步加强政治业务学习，提高自身素质。坚持理论联系实际，实事求是，解放思想。加强自身思想改造，与时俱进，开拓创新，强化为民服务、为民理财的宗旨观念，使自己的一言一行都体现出信合干部的形象。
2、进一步解放思想，适应工作需求。用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，将以学习为载体，注意思想的解放，观念的创新，不断创新工作思路和方式方法，以适应新时期信用社工作的需求。
3、加强自身建设，严格要求，自我加压。始终保持积极向上、昂扬奋进的精神状态，自重自省、自警自励，在工作中自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作同县联社联系起来，坚持高标准、严要求，围绕这次工作作风整顿，努力做好本职工作，圆满完成领导交给的任务。
4、廉洁奉公，从严律己，为信合系统工作作风整顿作贡献。牢固树立为人民服务的人生观，淡薄名利，克己奉公。工作上高要求，自觉执行有关规定，树立依法经营、廉洁勤政的行业形象，为这次工作作风整顿作出应有的贡献。
总的来说XX年的工作是尽职尽责的，虽然亦存在着些许的不足，工作的确也不够饱和，时有不知道该干什么的感觉，但这一切的一切相信也会随着20xx年的到来而逝去。非常感谢公司领导及同事们对我工作的支持与肯定，相信20xx年的我，在行政文员这个岗位上会做得更好，发挥得更加出色!
个人自我鉴定存在问题总结篇三
在市里"转作风、提效率、优环境、保增长、促发展"的要求下，我结合学习、围绕全局工作，查找自身存在的问题，力求把问题找实、找深、找透。通过开展批评与自我批评，针对自己工作中存在的突出问题，从思想境界、思想作风及工作作风等方面进行了自查，边学习、边查摆、边整改、边提高。现将自查情况做自我剖析如下：
一、存在的问题和不足
(一)政治理论基础知识薄弱
平时认为只要在政治上、行动上与党中央保持一致，积极干好本职工作就可以了，没有用正确的理论彻底改造主观世界和分析解决工作中碰到的新问题、新情况，仅凭自身了解应付工作。主要表现在政治思想上学习不够，对党和国家的一些重要精神和政策不够关心和重视，也没有认真的学习和领会，缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，缺乏政治敏锐性，特别是在日常工作中，认为自己只是一般同志，循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思路和方式去做开创性的工作，所以看问题和做事情比较片面，也没有站在全局的角度思考问题、解决问题，不利于自身工作的提高。
(二)工作作风还不够扎实
有时对领导安排的工作存在畏难情绪和急躁思想，对待工作有时只满足于认真完成局领导交给的任务，常常只是根据局里布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够。缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神，精神状态不能很好地适应各项工作开展的要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。
(三)业务能力还不够过硬
在工作中经常感觉到自己所掌握的业务知识的深度和广度不够，作为一名刚毕业没有工作经验的大学生，我掌握的理论知识不能很好地和业务联系起来，业务能力的提高速度跟不上工作对我们提出的新的要求。
(四)在工作中自我要求不够严格
主要表现在：对局里的规章制度学习不够，掌握不够透彻。有时爱岗敬业和全心全意为人民服务还做的不够。做为一名年青的人员，本想通过不断努力，出色的完成工作任务而实现自身的价值，把自己的知识和年轻人的热情和高素质的服务奉献给国家、奉献给人民，可是我工作中只安于做好领导交代的任务和自己份内的工作，工作不够积极主动，没有做到从更高、更深的层次思考问题。
二、存在问题的原因
1、政治理论学习不扎实。对"转作风、提效率、优环境、保增长、促发展"缺乏深层面的理解，思想和行动跟不上时代步伐，不能做到与时俱进。
2、工作作风不扎实。认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，总以为这些高新知识是上面的事，上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。
3、对业务学习不够。业务用的着就学一点，钻的不深，没有过多过深地去研究业务，有满足于一般的思想。导致了对相关的业务知识掌握不全面，学得不扎实，工作不能得心应手，总在低工作效率中循环。
4、对自身要求不严。导致了不能时刻对自己高标准、严要求，不能以全心全意为人民服务的宗旨规范自己，使工作作风和服务大局的意识达不到优质高效的要求。共2页，当前第1页12
个人自我鉴定存在问题总结篇四
回首大三这一年来的大学生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。且我相信：用心就一定能赢得精彩!这段大学生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。
在思想上：我积极向党组织靠拢，并且认真研习党的十一届三中全会以来的路线，方针和政策，以严格的态度坚持四项基本原则，特别是"三个代表"和"八荣八耻"的学习，使我从中学到了很多。
在学习上：在这一年里，先后取得了会计从业资格证书和助理会计师，这对我今后的工作有很大的帮助，也是对我这一学年努力最好的肯定。功课学习，比去年有了一定的进步，学到了一定的专业知识，取得丙等奖学金并获得"校优秀团员"称号。
在生活上：我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。这一年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，以后一定要改掉这个毛病。
个人自我鉴定存在问题总结篇五
在理想信念方面，本人在成为党员以来努力学习专业知识，但不够重视政治理论学习。学习主动性和自觉性不强，对理论学习没有摆在相应的高度，没有从一名党员应有的思想政治水平和理论修养的高度出发，个人思想觉悟不够高，还达不到党对我的期望和要求。
在学习方面，之前存在着以后不干所学专业这行就松懈专业知识的学习，在通过党校的学习发生了思想的转变，作为一名预备党员，在班级里事事要起到带头模范作用，我开始努力学习专业知识，认真完成老师的学习任务，努力赶上班上成绩出色的同学。有时候会产生学习惰性也是我存在的一个比较大的问题，在学习量多又难时，学习易产生消极情绪，一消极又会影响作业质量，没有建立良好的学习习惯，学习效率偏低。
在对人处事方面。作为一名预备党员与班级新任团支书对处理同学中存在的不良现象不擅长管理。长久以来温和的性格导致对于同学中一些不良行为不敢直接太直接指出和教育，怕损害同学间的关系，怕得不到同学的理解。
经过分析以上缺点，在深入解剖自我之后，我认识到了问题的严重性。按照具体情况具体分析的方法进行剖析，这其实是对自己要求不严格的结果。所以经过此次反省，我立志改掉陋习，剔除短处，吸人长处，不断完善自我，从以下几点改进。首先形成每天看新闻的习惯，在新闻中了解国家时事，认真学习马克思毛概课程，充实自身的理论文化水平。其次自身的学习习惯比较差与性格有关，做事浮躁没耐心又有惰性，我也深刻的认识到了这将会影响我以后的许许多多的办事效率，大学期间我定要把习惯养好，今后才能应对工作的种种考验。在班级中，因为初当团支书，不是很有魄力和经验，今后一定会向班长田xx同志和一班的团支书吴xx学习经验，请教方法，更好的为班级做贡献。我相信，我会越做越好的。
为一名大学生，我坚持以"批评与自我批评"党的优良作风，来督促自己完善自己，及时端正自己的行为与态度，使自己不断想党组织靠拢，争取早日成为一名优秀的中国共产党党员，请党组织继续考验我。共2页，当前第2页12
坚持自我革命存在问题篇2
开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则
篇一：开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则 开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则 2005-04-07 作者：青岛市崂山区人大 贾瑞全 近年来，开展批评和自我批评难的问题，在一些基层党组织中不同程度地存在着。突出的表现在： 一是态度不端正。不能积极、正确地开展批评与自我批评，“自我批评不认真，互相批评不较真”，往往是“你好我好大家都好”，有的甚至把批评和自我批评变成了“表扬与自我表扬。” 二是私心杂念作怪。对开展批评和自我批评顾虑重重：批评上级怕被“穿小鞋”，批评同级怕影响关系，批评下级怕丢选票，自我批评怕丢面子。 三是信奉明哲保身的处世哲学。“事不关己，高高挂起”，“明知不对，少说为佳”，“是非面前不开口，见了矛盾绕道走”，把自己关在“自保户”的小圈子里。 四是存有“好人主义”。在党的生活中，不讲党性原则，只讲“一团和气”，认为“多栽花，少栽刺，留下关系好办事”，实在过不去的问题，批评一下也只是蜻蜓点水，“自我批评讲情况，互相批评提希望”。 五是思想意识不好。会上该说的不说，会下不该说的乱说，当面一套，背后一套，口是心非，阳奉阴违。 六是“专横跋扈”。个别党员领导干部把行政职务带到党内来，自恃高人一等，以封建的等级观念、尊卑关系来看待党内平等的同志关系。爱摆架子，个人尊严至上，听不得一点不同意见，听到恭维就笑，听取批评就跳，“老虎屁股摸不得”。甚至利用职权对批评者进行打击报复，给批评者“穿小鞋”，寻找一些“合法”的借口来整人。 以上问题的存在，影响了党内正常生活，败坏了党的风气，降低了党的威信，削弱了党的原则性、战斗性，是当前开展保持共产党员先进性教育活动的大敌。解决好这一原则应坚持以下原则： 一、坚持充分认识开展批评与自我批评的重要性原则 一是充分认识批评和自我批评是保持党的肌体健康的有效方法。马克思主义认为，党内不同思想的矛盾和斗争是经常发生的，因此我们党历来重视通过批评和自我批评，解决党内矛盾，健康党的肌体。毛泽东曾经用“流水不腐，户枢不蠹”和“打扫房子除灰尘”，“经常洗脸保清洁”的道理，生动形象地揭示了经常开展党内批评的重要性。 二是充分认识批评和自我批评是解决党内矛盾，增强党的团结的基本手段。我们党是由千百万党员组成的，由于受认识能力和阅历、经验的局限，党员之间在政治、思想、工作和作风上，难免存在着这样那样的差异和分歧，这就是矛盾。党内有矛盾，经过批评和自我批评，纠正错误，提高觉悟，统一认识，党的团结就增强了。旧的矛盾解决了，又会产生新的矛盾。通过不断解决矛盾，纠正缺点错误，总结经验教训，党的团结也就日益巩固和坚强起来。 三是充分认识批评和自我批评是提高党内生活质量，增强党的战斗力的重要途径。党的组织生活会是开展批评和自我批评的主要阵地，而开展批评和自我批评，则是党组织生活的重要内容，如果批评和自我批评搞不好，党的组织生活就缺乏思想性、原则性，党内生活质量就难以提高，甚至名存实亡。 四是充分认识批评和自我批评是共产党员提高素质，不断进步的条件。任何一个党员都难免犯错误，但关键在于吸取教训，使坏事变好事，所谓“吃一堑、长一智”，“失败是成功 之母”，就是这个道理。只有拿起批评和自我批评的武器，经常检查自己思想和工作中的缺点错误，大胆而负责地对同志的缺点，错误开展批评，才能提高自身素质，增强党性，保持共产党员先进性。 二、坚持团结—批评—团结的原则 “团结—批评—团结”，是开展批评和自我批评的基本方针和公式。毛泽东曾经这样解释过其含义“在一九四二年，我们曾经把解决人民内部矛盾这种民主的方法，具体化为一个公式，叫做?团结—批评—团结?。讲详细一点，就是从团结的愿望出发，经过批评或者斗争使矛盾得到解决，从而在新的基础上达到新的团结。按照我们的经验，这是解决人民内部矛盾的一个正确的方法”。开展批评和自我批评，之所以要坚持“团结—批评—团结”的公式，一是它指明了开展批评和自我批评，必须把增强党内团结作为出发点。开展批评和自我批评，是为了达到团结而采取的一种手段，离开了团结这个出发点，批评就失去了积极的意义。只有从团结的愿望出发，才能对同志采取关心爱护、与人为善的态度，才能以诚相见、平等待人，才不会把同志间正常的批评，当作个人闹意见，泄私愤、打击别人、抬高自己的方式；
二是它要求开展批评和自我批评，必须鲜明地反对两种错误倾向：既要反对只讲“团结”不讲批评、取消党内思想斗争的自由主义，反对互相批评不较真、自我批评不认真的思想和行为，也要反对只讲批评不讲团结，破坏党的团结的过火斗争。团结和批评是相辅相成的，必要的批评正是维护团结的需要；
三是它明确了正确开展批评和自我批评，必须达到在新的基础上增进团结的目的，经过认真开展批评和自我批评，对同志的缺点错误进行善意帮助，对工作上的分歧意见统一认识，沟通和消除思想上的隔阂，从而在新的思想基础上实现新的团结。 三、坚持惩前毖后，治病救人的原则 “惩前毖后”，是指对以前的错误一定要揭发，不讲情面，要以科学的态度加以分析批评，以便做好后来的工作。“治病救人”，是指批评缺点错误的目的，好像医生治病一样，完全是为了救人，而不是为了把人整死。允许人犯错误、允许人改正错误，开展积极的批评，正确对待有缺点错误的同志，切实做到“惩前毖后，治病救人”，既能使本人受到教育，使大家引以为戒，又能增强党内团结。犯错误的同志对所犯的错误，也应当采取严肃认真的态度，虚心接受大家的批评帮助，认真总结经验教训，提高认识，痛改前非，努力把本职工作做好。 四、坚持实事求是的原则 开展批评和自我批评，必须坚持实事求是的原则。实践证明，只有坚持实事求是，才能弄清事实、分清是非。事实不准的批评，就会伤害同志，影响团结；
是非不明的批评，则是不讲原则的批评，只有坚持实事求是，才能正确评价一个同志。一个同志即使有缺点错误，我们也应该一分为二地看待他，全面、历史地评价他，这样才能引导他正确认识自己的问题，激励他克服缺点和错误，继续前进；
只有坚持实事求是，才能做到公正合理地处理人和事，做到既不偏宽，也不偏严，防止关系好就拉一把，大事化小，小事化了，关系不好就推一把，搞落井下石。在开展批评和自我批评时，无论批评别人，还是批评自己，对问题的性质和错误程度，要进行合乎实际的分析，并要注意留有余地，不能把一般问题说成严重问题，把认识问题说成政治问题，把偶然的、个别的错误，说成一贯的错误。要允许被批评的同志解释、申辩、保留意见，甚至反批评。如果发现批评错了，应当改正，决不要将错就错，伤害同志。对过去的错误，不要纠缠在历史旧帐上，而要着重分析犯错误的社会根源、历史根源、思想根源和当时环境，以达到弄清思想、团结同志的目的。进行自我批评，也要坚持实事求是，不要为应付组织而敷衍了事，或者轻描淡写的说一通，极力缩小自己的缺点错误；
也不要为了“过关”而给自己戴上一些不合实际的“大帽子”，违心地夸大自己的问题。 五、坚持教育疏导，以理服人的原则 开展批评和自我批评，必须坚持教育疏导，以理服人的原则，而不能简单粗暴，强制压服。这是因为，教育疏导，以理服人，符合思想发展规律。一个人有了缺点错误，从认识错 误到改正错误，总有一个过程 。要允许犯错误的同志通过自己的思考和实践，逐步地自觉地认识和改正错误。这个工作决不是痛快一时、乱打一顿、采用鲁莽态度所能奏效的；
教育疏导，以理服人，有助于被批评者放下包袱，认真检查自己的问题。对有错误的同志进行批评帮助时，摆事实、讲道理，和风细雨，循循善诱，被批评者才会或到大家的帮助是出于好心，从而促使他们放下包袱，消除顾虑，认真考虑别人的批评意见和自己的问题。教育疏导，以理服人，才能增进团结。一个同志有了缺点错误，往往比较苦恼，思想包袱沉重，最需要同志式的关怀和帮助。这时，通过教育疏导、以理服人的办法，满腔热情地帮助他们改正错误，帮助他们进步，才能坚定他们改正缺点错误的信心和决心，鼓励他们从错误中解脱出来，放下包袱，轻装前进。所以，对同志的缺点批评时，要满腔热情，晓之以理，授之以知，导之以行，耐心说服，使被批评者心悦诚服。 六、坚持自我批评为主的原则。正确开展批评与自我批评，必须坚持自我批评为主的原则。一个光明磊落的共产党员，应当视自己的缺点为敌人，克服缺点和错误也应该有勇气，讲真理不讲面子。党员在党内生活中，首先要敢于自我解剖，检查反省自己的不足；
即是批评他人的缺点，也应注意启发其自我批评、自我反省。唯物辩证法认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。对于批评和自我批评来说，批评是外因，自我批评是内因，批评通过自我批评才能起作用。从实践看，坚持自我批评为主，有利于接受批评和开展批评。一般地说，勇于自我批评的人，往往容易接受别人的批评，善于从别人的批评中吸取正确的东西；
他们对别人的缺点错误，往往也能够提出中肯的批评意见。因此，邓小平同志强调：“对有错误的同志，要采取与人为善的态度，给他们时间认真考虑，让他们进行合情合理，澄清论点和事实的答辩，尤其要欢迎和鼓励他们进行诚恳的自我批评。” 七、坚持做批评和自我批评模范的原则 一是增强开展批评和自我批评自觉性。每个共产党员都应站在党的立场和党性原则的高度，树立正确思想，开展积极的思想斗争。特别要去掉顾虑，克服私心杂念。我们应当牢记毛泽东的教诲：“无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使他们每个活着的人想起他们就心里难过，难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃的吗？”，自觉拿起批评和自我批评的武器，用来改造自己和帮助同志，用来坚持真理，修正错误，使我们党始终沿着正确的方向不断胜利前进。 二是把开展批评和自我批评的出发点切实放在帮助同志上。要讲政治，注意大的方面，做到原则问题不马虎，小事小非不纠缠。要出以公心，与人为善，不要借机整人出气，动不动就揭老底，算总帐，应当采取真诚的劝告，帮助和鼓励的态度，使被批评者受到启发教育，感受到组织和同志们的温暖，虽受批评也感到心情舒畅，决心努力改正自己的缺点错误。
三是注重批评和自我批评的效果。在我们党内，所有的党员在政治上是一律平等的。因此，无论谁犯了错误，我们都应该象医生为患者治病一样，尽可能地帮助对方把“病”治好。千万不可居高临下，训斥、讥讽、控苦甚至侮辱人格。开展批评要把话说在当面，对人对事要开诚布公。 四是领导干部党员要带头开展批评和自我批评。批评和自我批评能否真正开展起来，与领导干部党员尤其是正副书记自身做得如何关系很大。从某种意义上讲，“批评难”主要是批评领导干部党员难，正副书记自我批评难。如果在一个支部内、领导干部党员尤其是正副书记勇于带头开展批评和自我批评，严于解剖自己，善于听取党员群众的意见，这个支部的原则空气就会很浓厚，全体党员就会积极拿起批评和自我批评武器。因此，领导干部党员尤其是正副书记一定要认清责任，做到坚持原则敢批评，胸襟开阔听批评，严于律己作批评，为全体党员做出好样子，切实把党内批评和自我批评的风气带起来。有些领导干部党员担心作自我批评会影响自己的威信，其实，作深刻的自我批评，不但不会丧失威信，而且正因为敢于承认错误，虚心诚恳地接受党员群众的批评，正确查找原因和教训，并下定决心痛改前非， 从而取得党员群众的谅解，增强对领导的信任感。如果有了缺点错误吞吞吐吐，讳疾忌医，百般辩护；
或由于自己规定的任务、要求和措施不适当、不明确而造成下级出现错误，自己不敢主动承担责任，其结果只能适得其反：自己越不讲，群众越要讲；
越怕丧失威信，威信越丧失；
有了错误不检讨，小的缺点错误不认真改正，就有可能发展成大的错误。所以，党员领导干部有了缺点错误，就应及时地、主动地、实事求是地作自我批评。同时，要广开言路，让人讲话，听人批评。要把党员和群众的批评意见作为一面镜子，对照检查自己的思想和工作。对于提出批评意见的党员，包括提了错误意见的党员，绝不能借机泄私愤，打击报复，只有这样才能收到“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”的效果，从而使党员焕发出对党的建设和领导工作的积极负责精神，促进党内批评和自我批评正常开展起来。 篇二：开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则 开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则 一、坚持充分认识开展批评与自我批评的重要性原则 一是充分认识批评和自我批评是保持党的肌体健康的有效方法。马克思主义认为，党内不同思想的矛盾和斗争是经常发生的，因此我们党历来重视通过批评和自我批评，解决党内矛盾，健康党的肌体。毛泽东曾经用“流水不腐，户枢不蠹”和“打扫房子除灰尘”，“经常洗脸保清洁”的道理，生动形象地揭示了经常开展党内批评的重要性。 二是充分认识批评和自我批评是解决党内矛盾，增强党的团结的基本手段。我们党是由千百万党员组成的，由于受认识能力和阅历、经验的局限，党员之间在政治、思想、工作和作风上，难免存在着这样那样的差异和分歧，这就是矛盾。党内有矛盾，经过批评和自我批评，纠正错误，提高觉悟，统一认识，党的团结就增强了。旧的矛盾解决了，又会产生新的矛盾。通过不断解决矛盾，纠正缺点错误，总结经验教训，党的团结也就日益巩固和坚强起来。 三是充分认识批评和自我批评是提高党内生活质量，增强党的战斗力的重要途径。党的组织生活会是开展批评和自我批评的主要阵地，而开展批评和自我批评，则是党组织生活的重要内容，如果批评和自我批评搞不好，党的组织生活就缺乏思想性、原则性，党内生活质量就难以提高，甚至名存实亡。 四是充分认识批评和自我批评是共产党员提高素质，不断进步的条件。任何一个党员都难免犯错误，但关键在于吸取教训，使坏事变好事，所谓“吃一堑、长一智”，“失败是成功之母”，就是这个道理。只有拿起批评和自我批评的武器，经常检查自己思想和工作中的缺点错误，大胆而负责地对同志的缺点，错误开展批评，才能提高自身素质，增强党性，保持共产党员先进性。 二、坚持团结—批评—团结的原则 “团结—批评—团结”，是开展批评和自我批评的基本方针和公式。毛泽东曾经这样解释过其含义“在一九四二年，我们曾经把解决人民内部矛盾这种民主的方法，具体化为一个公式，叫做?团结—批评—团结?。讲详细一点，就是从团结的愿望出发，经过批评或者斗争使矛盾得到解决，从而在新的基础上达到新的团结。按照我们的经验，这是解决人民内部矛盾的一个正确的方法”。开展批评和自我批评，之所以要坚持“团结—批评—团结”的公式， 一是它指明了开展批评和自我批评，必须把增强党内团结作为出发点。开展批评和自我批评，是为了达到团结而采取的一种手段，离开了团结这个出发点，批评就失去了积极的意义。只有从团结的愿望出发，才能对同志采取关心爱护、与人为善的态度，才能以诚相见、平等待人，才不会把同志间正常的批评，当作个人闹意见，泄私愤、打击别人、抬高自己的方式；
二是它要求开展批评和自我批评，必须鲜明地反对两种错误倾向：既要反对只讲“团结”不讲批评、取消党内思想斗争的自由主义，反对互相批评不较真、自我批评不认真的思想和行为，也要反对只讲批评不讲团结，破坏党的团结的过火斗争。团结和批评是相辅相成的，必要的批评正是维护团结的需要；
三是它明确了正确开展批评和自我批评，必须达到在新的基础上增进团结的目的，经过认真开展批评和自我批评，对同志的缺点错误进行善意帮助，对工作上的分歧意见统一认识，沟通和消除思想上的隔阂，从而在新的思想基础上实现新的团结。 三、坚持惩前毖后，治病救人的原则 “惩前毖后”，是指对以前的错误一定要揭发，不讲情面，要以科学的态度加以分析批评，以便做好后来的工作。“治病救人”，是指批评缺点错误的目的，好像医生治病一样，完全是为了救人，而不是为了把人整死。允许人犯错误、允许人改正错误，开展积极的批评，正确对待有缺点错误的同志，切实做到“惩前毖后，治病救人”，既能使本人受到教育，使大家引以为戒，又能增强党内团结。犯错误的同志对所犯的错误，也应当采取严肃认真的态度，虚心接受大家的批评帮助，认真总结经验教训，提高认识，痛改前非，努力把本职工作做好。 结合实际工作，自我批评是否存在官僚主义、形式主义，脱离实际，不了解实情 篇三：“批评与自我批评”系列之一：开展批评与自我批评要坚持“三不”原则 “批评与自我批评”系列之一：开展批评与自我批评要坚持“三不”原则 2013年9月27日新华网 批评与自我批评是我们党在长期的革命和建设实践中形成的优良作风，是党永葆生机与活力的一大法宝。对于广大党员干部来讲，通过批评与自我批评，不仅能“照”到自己的“后院”和“死角”，还能找到解决问题的思路、攻坚克难的办法。 当前，党的群众路线教育实践活动进入“查摆问题，开展批评”环节。如何利用好批评和自我批评这一法宝，把各级党组织的民主生活会开出实效呢？笔者认为，在民主生活会上开展批评和自我批评，要遵循“三不”原则，即：不留情面，不带“私货”，不走过场。只有不留情面，才能触及“灵魂”；
只有不带“私货”，才能在批评中达到团结提高的目的；
只有不走过场，才能出成果见实效。 要保证批评与自我批评见实效，就要触及“灵魂”，实打实的查摆问题。倘若讲面子、带私情，打点到为止的“太极拳”，民主生活会就有可能是一场“水过地皮湿”的表演秀。作为党员干部，要敢于相互批评，敢于在原则问题上毫不含糊，在是非问题上不“抹稀泥”。当然，不留情面也不是上纲上线，更不能搞“人身攻击”。不留情面要坚持对事不对人的原则，把批评严格限定在解决问题的范围，而不能上升到人格和尊严的程度。 批评与自我批评要出于公心。本着对党、对同事负责的态度，善意地、真诚地指出他人的缺点和错误。当前在部分党员干部中也存在把批评和自我批评用“歪”了的现象：有的同志批评别人暴风骤雨，批评自己浅尝辄止；
把同志当“对手”，“攻其一点，不伤其余”。这样的批评与自我批评，不仅伤害同志间的感情，而且影响班子的团结，根本达不到查摆问题的效果。俗话说：心底无私天地宽。同志之间的批评要坚持不带“私货”，本着“惩前毖后，治病救人”的态度，坚决杜绝在批评中掺杂个人好恶、个人恩怨等破坏团结的现象发生。 开展批评与自我批评贵在真实，切记虚对虚、空对空，把批评和自我批评当任务，当形式，走过场。当前，党内开展批评与自我批评总体上效果是好的，但是仍有部分党员干部存在应付的思想，企图蒙混过关。这样的民主生活会，根本不可能触及“灵魂”，更不能取得实效。要切实把批评与自我批评当成自我完善、自我净化、自我升华的有效途径。
坚持自我革命存在问题篇3
自我评价存在问题
自我评价存在问题
【篇一：教师自我评价中存在的问题及其原因分析】
本科生学位论文
论文题目：教师自我评价中存在的问题及其原因分析
姓 名：
指导教师：
专 业：
年 级：
类 别：
学习中心：
教师自我评价中存在的问题及其原因分析
[摘要] 现今教师自我评价已经在逐步开展，对于教师自我评价过程中存在的问题分别从教师自身的以自我为中心、主观性强、自我评价无明确目标、缺乏持续改进机制的三个方面进行探讨，并从自身因素、社会因素两个方面分析原因，并就出现的问题如何避免进行讨论，阐述观点，期望教师的自我评价能够逐步完善，达到最初的目的，推动教师自我评价的开展。
关键词：教师自我评价 存在的问题原因分析 避免出现问题
一、教师自我评价
教育评价是教育过程中不可或缺的一个部分而教师评价是教育评价中很重要的组成部分。在教师评价中教师自我评价又称“自我反思评价”，是指“学年开始前、学年开始后和学年结束时，教师对照《教师自我评价标准》，对自己的工作分别进行诊断性评价、形成性评价和终结性评价，从而实现教师的自我教育、自我激励、自我提高、自我完善、自我反思和自我发展。
教师自我评价中，教师长期以来都扮演着被评价者的角色，社会、政府和学校领导则一直作为评价主体掌握相关评价权利和评价资源，包括评价标准的制定、参与评价的自由选择及对评价结果的解释等等。这样的评价方式确实在某些方面具有较高的客观性和实效性。但是对于在教学中占有主导地位、同样作为教育主体的教师群体，自我评价我国目前还未全面开展，有些地方和单位只是自己小范围内开展，并且开展过程中所采取的方式、方法和标准并不统一，主要采取的方式为教师自己对自身的教学行为进行评价，外部监管机制并未完善，效果也并不能同日而语。
二、教师自我评价中存在的问题
１、教师自我评价以自我为中心，主观性强：
教师在学校教育过程中，本身处于多重的社会角色中，主要有教授知识、学生课堂行为的管理、学生言行的示范者、学生心理行为的塑造者、学生家长心目中的佼佼者、被校方、教育部门管理的人员、朋友等等，教师需要考虑的事情方方面面，由自身作为考核评价的决策人员来考核自身，考核评价的结果往往比较片面，受自我为中心、主观性、传统评价思想的影响，考核评价结果不全面，并且不客观、不深入。
２、教师自我评价无明确的目标，自我评价的结果不理想
（1） 教师评价一直以他评为主,自评流于形式
目前实行的教师自我评价，还处于逐步完善、进行充实的阶段，并没有成功的经验和范例进行借鉴，教师评价一直以他评为主，教师的自评仅仅被看作是他评的辅助手段, 未受到人们的重视和有效利用，使得自评流于形式，学校和教师本身都未有效地落实教师自我评价。因此教师自我评价结果往往指向多个方向，有的注重自身学识课堂经验的积累、有的倾向于学生心理的导向学生行为的管理、有的关注在与学生的交流，使的学生能更加顺利的获取知识或者有的更注重于自身的修身养性等等，自我评价无明确的方向，从而导致自我评价的结果不理想。
（２）实施自评的前提问题。
学校在开展教师自我评价的过程中，缺乏必要的自评培训和观念的普及，从而使教师缺乏必要的自评知识而导致教师自我评价的正确性和有效性受到影响。
（３）自评的标准问题。
教师自评尚未形成明确统一的自评标准，从而教师自我评价的实施和结果处理就难以进行，从而形成了教师自评的巨大阻碍。
３、教师自我评价中缺乏持续改进机制
教师自我评价完成后，本次自我评价与下次进行的自我评价过程中，因自身关注点的不同而导致自我评价的结果不具备可比性，本次自我评价着力于自身学识的范围，下次自我评价可能会关注于与学生的课堂交流，另外，教师自我评价不确定最终目标，也就是例如，与学生的课堂交流并不是一层不变的，而是在遇到新事物、新问题的过程中，逐步积累逐步完善的，目标并不是一个固定的目标，同样，教师自我评价的最终结果应为教师各个方面的逐步完善，是一个漫长的过程，需要针对新事物、新问题，逐步改进，完善自我评价；
三、教师自我评价存在问题的原因分析；
针对教师自我评价存在的一些问题，产生这些问题的原因应从自身因素、社会因素两个方面确定：
１、教师自我评价存在问题的原因一：自身因素
（１）教师自身知识水平对评价的影响的限制
教师如果没有精深的专业知识、广博的文化知识和一定的评价知识，那他很难认清自身所存在的问题，即便认清自身所存在的问题，也不能够根治，不能形成独具见解性的意见，不能自我更新、自我完善。
（２）教师自身价值观的限制
教师自身的思想观价值观的正确与否对教师自我评价的结果存在巨大的影响，如果从自身不能建立正确的评价思想，就不能发现自身的问题，可能把似是而非的东西当作正确的东西，或者把次要的因素当作主要的因素，甚至把相互矛盾的东西放在一起，那么偏差自然就会出现，从而教师应从自身上确立正确的评价观点，摆脱思维定势的影响，把自身的价值观提高到很高的水平面上，抛开复杂关系的打扰，正确对待自身的不足，并进行改进完善；
（３）受自我情绪和情感的影响
在教师评价的过程中教师本人的情绪和情感对自我评价也有很大影响，当情绪低落时往往注意分散，反应迟钝，效率下降，自我评价就会降低，反之，心情愉悦时可能会过多的宽容自己，过高的评价自己。
２、教师自我评价存在问题的原因二：社会因素 （１）社会关系对教师评价的影响
教师为社会的一份子，处于多个社会关系的集中点上，教师处于社会关系中，社会中出现不利的社会风气，以及不公正的评价管理体制也是教师自我评价出现偏差的原因，社会上应树立正确的评价管理体制，创立良好的评价氛围，建立宽松的监督机制，使得教师能够心无旁骛的专心于自身的不足之处的完善，不受到外部的影响；
（２）传统教育评价思想的影响
传统思想中，经济地位和社会地位成了评价的判断准则和标准，由于我国地区发展不均衡，地方经济水平不高，一般地区教师的待遇还很低下，这种以经济为导向的利益性评价，注定教师自评时不敢超越社会习俗。只重结果的评价压抑了有创新意识的教师。这都使教师在自评时缩手缩脚，不能放开进行评价，偏差也就相应而生。
（３）教师评价结果反馈的顾虑
评价结果关系到教师的职称评定、奖金的分发、荣誉的获得、职位的提升等等，所以在汇报评价结果时总会有不同的顾虑。
三、如何避免教师自我评价中出现的问题
１、提高教师自身的知识水平
教师不但要有深厚的专业知识，广博的文化知识还应有一定的评价知识，只有这样才能高屋建翎，全面分析自己，了解自己的优点和不足，权衡得失。由于自己知识水平的限
制自我评价往往马虎草率，图形式走过场；
或者挑剔别人评价过程中的缺点、问题和失误以否定他人的评价结果；
或者以自身纵比与他人横比的评价否定客观评价等。这些评价现象的出现与教师的水平有关，因此，教师进行合理的自我评价必须提高知识水平。
２、树立正确的自我评价观
教师进行自我评价，一定要摆脱传统的以功利为导向的评价观，认为评价仅仅是一种判断，而忽视评价的激励和交流等其他功能。要清楚评价的目的不仅是找出不足，更重要的是纠正缺陷，以促进发展，全面提高自身素质。合理正确的自我评价有利于对教师进行宏观指导和管理，达到教学活动最优化，也有利于教师间的友好竞争。
３、制定正确的评价方案
教师在自评的过程中一定要事先制订评价方案。一个完整的评价方案一般有评价目的、评价准则、各准则的权重、量表和标准、各类表格构成，在实际的运用中可根据情况增减内容。自评方案是自我评价时根据一定的自评目的和教育活动与评价活动的一般规律对评价的内容、范围、方法和手段加以规范的计划。他有一定的目的性、规范性和可操作性，保证在评价的过程中排除人为心理因素的干扰，能够公正客观的依照制定的方案按部就班的施评。
４、要有良好的评价环境
教师在自由、民主、平等的评价气氛中会有一种被信任的感觉，能够感受到他人对自己的理解和支持，这时更愿意主动诚实的汇报自己的评价结果。相反，如果在一种不平等、权利横行的环境下，教师会产生失落感，认为自己的评价只是徒劳。教师的心理复杂多样，结果反馈应灵活多样，有启发式的反馈，有讨论式的反馈等等，也要考虑反馈的结果范围不要太扩散。
总之，教师要想提高教育质量和自身素质，确保教师自我评价能够实现最初的目的，就离不开自我分析、自我诊断、自我评价。当发现偏差时，就应该及时地找出原因，采用多种行之有效的调控手段纠偏，使自己不断发展、不断完善以适应自己的教育教学工作。
【篇二：教师自我评价中存在的问题及其原因分析】
辽东学院继续教育学院毕业设计（论文）
论文题目：教师自我评价中存在的问题 及其原因分析
学 生：梅海燕
年 级：2010级
专 业：小学教育
指导教师：
2013年11月日
【摘要】随着教育事业的发展和教育改革的深化，教师专业化发展也成为教育的一个重要话题。对教师成长的方法和途径，许多专家从理论和实践角度都给出了明确的指导和措施。教师的快速成长离不开学校优良的教师学习氛围，离不开科学的评价和激励制度，更少不了研讨、培训等开阔视野、提高境界的机会。可以说，没有外部条件的推动和促进，一个教师很难得到有效的提高。但是，外界再优越的条件和因素，也毕竟要通过教师自身内在系统的调节才能产生作用。即教师自身才是成长的主人，强大的内驱力是自身成长的源泉。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。作为最能激发教师的内在动机，调动教师工作积极性的教师自我评价，对引导教师科学、高效的从事教育教学工作，促进教师专业化发展起到关键性的作用。
教师自我评价在我国还是一个新的课题，没有得到充分的重视。随着教育改革的不断深入和发展，教师主体地位的不断凸现，教师的自我评价已经成为制约教师专业化发展的
一个瓶颈问题。深刻剖析教师自我评价中存在的问题，并在实践中探究解决的对策，已成为每位教师的责任。
【关键词】教师 自我评价 问题分析
一
、教师自我评价
教师自我评价是一种教师通过认识自己、分析自我,从而达到自我提高的内在机制。教师对教育教学中困难的自我评价,将有利于促进教学,促进教师专业化的发展。教师在教育教学工作中难免遇到各种各样的困难,尤其是在新的课程背景下,教师将面临新的困惑和不适应,也将出现新的问题和困难,如果教师自我能够客观评价和分析教育教学中遇到的困难,将有利于教师自身的成长和改进教学。
教师评价也叫教师考评。在英国，通常把对人事的评价称为考评，而在北美等国则不作此区分，一般统称为评价。教师评价是对教师工作的或潜在的价值做出判断的活动，它的目的是促进教师的专业发展与提高教学效能。英国学者怀特等人对教师评价给出了“行政性评价”与“专业性评价”两种概念。
行政性概念的教师评价是：1.学区以管理人员为基础去设计和操作一套教师评价的过程；
2.这种评价假定存在一组与学科内容无关的教学技能，因此，它把评价建立在这种普遍化的与学科内容无关的教学行为准则基础上：3.它承认一组确定的学习成果：即任何学科的教学，在认知方面，其结果无非是增加学生知识的积累，技能与能力的提高；
4.与上述假定相联系，它不作区分的对待各科教师。行政性的评价是高度标准化的，它是程序导向并通过检查表加以组织的。它以监控与日常活动相一致这一概念进行设计。
专业性概念的教师评价是：1.学区让教师参与教师评价方案的开发与运行；
2.这种评价是在委托人导向的专业实践标准基础上进行的；
3.它承认多重教学策略与学习成果；
4.它依据不同的教学任务、教师发展的阶段与课程目标区别的对待教师。专业性评价是为诊断实践导向的、分析性的。他以评价教学策略与决策的适当性这一观念来加以设计。
怀斯给出的教师评价是这两个界定与传统的总结性
评价和形成性评价的概念相一致。教师评价通常设计用来解决两个方面的问题。第一，总结性的评价。这一评价通常是用于作出有关教师聘任、提升及增薪这类人事决策的。在这一意义上，它用于教学效能的核定，他的特点是以管理人员为主导。第二，形成性的评价。这一评价的主要目的是促使教师的职业发展。在这一意义上，评价提供教师优缺点、长短处的信息，使学校能采取适当的措施帮助她们发展，这一评价的特点是以教师的专业发展为导向的。有时这两类教师评价也被称为“控制性评价”与“教育性评价”。
教师自评是教师评价中一个重要方面，这不仅因为它是收集必要的信息的一个途径，而且因为它是教师自我诊断的一个重要方面。在一定意义上，甚者可以说，教师自我评价的过程就是教师自我激励与自我提高的过程。
在教师进行自我评价时要注意两点。第一，要有明确的评价内容和评价标准，这样教师才能有目的地收集、分析有关自己教学的资料，体现评价的导向作用。此外，
【篇三：学生个人自我鉴定存在问题】
大学生毕业自我鉴定范文
大学生毕业自我鉴定范文一：
我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；
十年寒窗，求学有所用。
四年的大学生活似弹指一挥间，从刚跨入该校时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学四年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于大学四年，刚入学时，我曾为身为一名普通本科院校的学子而沮丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，普通本科生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这四年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，四年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验.。
只要我不断学习，不断努力，付出总会有回报的。
大学生毕业自我鉴定范文二：
光阴荏荏，时间白驹过隙般的，又是三年??既普通又失常的三年，一场离奇的梦。终于醒来，惊险已快过去，往昔的平静，依旧那么欣欣向荣，和谐发展着，她向我温馨的张开双臂，我向它她狂奔，投入她的怀抱??数不尽的艰辛，数不尽的泪水。她静静地倾听着我的诉说，目光慈祥地告诉我：“孩子，不怕，再向前走，你将看到荣誉的曙光。” 大学三年，并不如我想像的那样明朗、和谐、健康奋进。我对我经历的大学是失望的，本不想再回忆什么。千篇一律的步骤，还是要按部就班，推委不得。该到毕业鉴定自我的时候了，我只得提笔添描几画，好留下点痕迹。
提笔之前还在思索，该实事求是的写，还是该按那个面目全非的“事情”
写呢？如果实事求是，现实中事情的表面又面目全非了，一般人不乐意听什么本质问题；
如果按那个面目全非的事情来写，我就不是我，人也就不为人了，而“我”在事情中又扮演了一员。怎么办??
期间，我坚持的唯一理念是：千万不要连最初的水平都淡化了。
在校期间，专业学习，政治思想，道德品行，课外活动，社会实践，都有所成绩。以提高自身综合素质为目标，促进自身全面发展，牢固树立世界观、人生观、价值观；
以顺利踏进社会为思想底线，认真学习专业知识，发挥自身特长，挖掘自身的潜力，理论与实践相结合，提高自己学习再学习，分析解决问题，及协调组织和管理能力。
专业学习上 修身先须示智。认真学习核心课程，并取得了优异的成绩。同时，涉猎自己感兴趣的其他课程，开阔视野，拓宽拓广知识面，为自己的将来铺奠基石。对整个学科结构有了宏观的认识。学习与能力并重，理论与实践结合，提高自身综合素质水平。
思想觉悟上 一方面，提高自己综合素质。阅读名人传记，汲取伟人经历中的养分，充实自己；
阅读文学作品，提高鉴赏水平；
学习处世的伦理哲学，提高自身修养。品味人生追求的意义。另一方面，提高自己政治品质。关注实政，并主动向党组织靠拢，尽管没有计入党组织，但始终以党的高标准要求自己。能用科学发展关来认识世界，认识社会，清楚自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
身心发展上 掌握科学运动知识，加强体育锻炼，强身健体，拥有一个良好的身体素质。锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心里屏障，搞好人迹关系，适用社会发展需要。相信自信来自实力。
路本在脚下，走的人多了，即便成了路??
大学生毕业自我鉴定范文三：
回顾大学三年,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!
在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动. 在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办公和其它流行能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能
有更大提高!
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.
在工作上,我通过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣!
作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我石我未来目标.且我相信:用心一定能赢得精彩!
良禽择木而栖,士为伯乐而荣,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.愿借您的慧眼,开拓我人生旅程!
大学生毕业自我鉴定范文四：
回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活,有渴望,有追求,有成功也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础. 在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向,我积极地向党组织靠拢,使我对我们党有可更为深刻的认识.参加了市直和中央,省属驻梅单位2004年度入党积极分子培训班的培训.本人遵纪守法,爱护公共财产,关心和帮助他人,并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动.在学习上,我热爱自己的专业还,还利用课余时间专修计算机专业知识,使我能轻松操作各种网络和办公软件.曾获过三等奖学金,在书法和体育运动都获得好 面的等级考试已达标.除了在专业知识方面精益求精外,平时我还涉猎了大量网络编程,网络管理与维护,网页设计等知识.并且相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高.
在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽,连续担任了分院的乒协的秘书长一职.
在工作上,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,得到了大家的一致好评. 有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面.于2004年十月份开
始完成第一个中型网站的设计,2004年十二月底完成了大型综合网站的策划与修改工作,2005年三月份开始了第三个网站的设计工作.(全部都是我一个人独立完成)身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践.本着学以致用,实践结合理论发挥.2003年,2004年暑假期间我均到广东xx市自然网吧等大型网吧里工作,管理经验与软硬件维护得到了极大的积累.
三年的大学生活,使自己的知识水平,思想境界,工作能力等方面都迈上了一个新的台阶.在这即将挥手告别美好大学生活,踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰. 大学生毕业自我鉴定范文五：
两年的大专生活似弹指一挥间,从刚跨入大专时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容,坦然.我知道,角色的转换,这又是我们人生中的一大挑战.这除了有较强的适应力和
乐观的生活态度外,更重要的是得益于大专两年的学习积累和技能的培养.
我自认为无愧于大专两年,刚入学时,我曾为身为大专生而懊丧过.但很快,我选择了坦然面对.因为我深信,是金子在任何地方都会发光.所以我确信,大专生的前途也会有光明,辉煌的一天.
通过这两年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟,稳重的我.使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站.当然,两年中的我,曾也悲伤过,失落过,苦恼过,这缘由于我的不足和缺陷.但我反省了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的.大专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己,提高自己的综合水平能力.
这两年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会还是远远不够的.因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战.战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕.
xxx
xx年x月x日
大学生毕业自我鉴定范文六：
我是**学大学**学院学习计算机应用专业的20**届学生。在学校领导老师们的悉心栽培下，通过自己艰辛的努力，我从一个无忧无虑的农家孩子成长为一名有
理想有抱负的社会青年。在这四年当中，我干过许多许多的事情，取得了一定的成绩，同时又存在着大大小小的缺陷，主要情况表现如下：
专业与自学。入学四年来，我一直都很重视自己的专业学习。在学好理论的同时，注重与实践相结合，尽可能不浪费任何一堂上机课程。为了更好地掌握所学知识，在第三个学期，我自己购买了电脑，以获得更多的实践机会。经过一番努力，我对计算机科学有了更深刻的理解，取得了多门课程“优秀”或者“良好”的成绩，并获得奖学金。现在，我已能够熟练运用《windows98》操作系统、《office2000》、《vfp6.0》、《authorware5.0》等应用软件，独立组建小型局域网。此外，我还在internet互联网上建立了自己的个人主页，在“湖南高校网页设计师联盟”网站里担任栏目斑竹。现在，我越来越深刻地感觉到中国it界的神奇，并立志向网络技术方面发展。
思想与能力。“学问未必全在书本上。”学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中，学历与能力并重。所以，我很注重在全方位锻炼自己。入学四年来，我先后担任了共青团湖南省水利水电学校委员会东院团总支宣传委员，湖南女大、中南工大、有色职专、湖南水校四校广播联站副站长、校团委委员、计算机学生会宣传部长、班级团支部书记等学生干部职务。在任职期间，对待工作，一丝不苟；
对待同学，尽力帮助。做到公廉明，积极发挥桥梁作用。每周星期二下午的政治学习，班会，大都是由我主持。此外，我曾多次组织同学们进行课外公益活动。
爱好与特长。我的爱好非常广泛，尤其是对于文学和写作。来校的第一个学期，在学校团委的指导下，我建立了奔马文学社。被推举为首届社长。第二个学期自行出版了社刊《草原》，发行数一千份，在校内外产生了深远的影响。后来加入了到校记者站，成为一名光荣的校园记者。在进行校园采访和发布新闻的同时，我开始自学《新闻采访和写作》等课程，有了很大的收获。
在这些过程中，我的思想发生了大的改变，这一点是不言而喻的。为了提高自己的综合素质，我阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。我又学习了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。所有这些，使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。在人生旅途中我开始学会正确地评估自己，学会一分为二看待问题，学会定义自己的人生目标。
大学生毕业自我鉴定范文七：
我是xx工业大学大四毕业班的学生，在学校期间，我一直认真学习，努力、上进，努力把自己培养成优秀的大学生而奋斗。
刚到大学时,来自农村,沉默寡言,虚荣自卑,所有与管理有关的品质自己几乎都没有,可是我相信自己有学好这个专业的信心和潜能,于是努力的学习各门知识,认真提高自己的专业能力,尤其注重英语和计算机的学习,取得了很好的成绩,并且连续三年获得奖学金。篇二：群众路线中查摆问题个人总结
张卫军同志查找四风”问题报告
自党的群众路线实践教育活动开展以来，我认真参与活
动，积极响应党的号召，通过问卷调查、小组讨论、教研组座谈、走访等方式，深入查摆“四风”方面和其他方面的突出问题。现梳理报告如下：
一、形式主义方面的问题
2、在班级管理工作中，简单粗暴时有发生。对于学生中存在的问题不能够细心观察、耐心分析，及时把握动向，不能够对学生的思想起到提前引导作用，不能够对于班级出现的问题具有预见性，只凭借个人的主观认识对学生进行思想教育工作，缺少调查和深入学生的了解具体行动，工作停留在简单的说教。例如，对于学生不愿意学习，只简单认为压力不足、态度不端正、不知道学习的重要性，于是就简单粗暴地说教、施加压力甚至是吓唬、威逼。
3、工作中存在急于求成的情绪，工作作风有时松懈。有时候对于学生存在的问题缺少动脑筋、想办法、制定措施方案、采取多种行
动的具体操作，而是简单粗暴，祈求一劳永逸。在任务多、压力大的时候，有时想到的是尽快完成任务，而不是考虑做得最好。例如，在转化差生中急于求成，努力一段没有成效时会想到放弃，有时甚至是希望学生转学；
在收缴老师的材料时，没有收齐，不是调查情况，找找原因，多次催促，而是直接通报批评。
4、对各类检查应付色彩较浓，上下协调不够，联动不好，落实不力。不能够积极主动提前完成工作任务，有时等到最后上交时限才能草率完成任务。例如，需要相关部分相互协商的问题，以内怕麻烦就自行决定；
需要调查老师的问题，因为主观臆断就自作主张；
需要请示领导的因为怕给领导找麻烦就自己解决，结果会造成很多工作不便。
（二）、官僚主义方面的问题
1、对于教师和学生缺乏理解帮助，武断处事。倾听任课教师及学生家长的意见不够，关心学生不足，对学生的情感和心理发展关注度不够。例如，和学生心理距离较远，不了解学生心声，对于学生结伙过生日不是分析引导而是粗暴干涉，对于老师的教学方法学生不接受不是研究帮助而是横加指责或者背后议论，对于家长不理解的冲撞不是耐心解释而是针锋相对。
2、对学生缺乏耐心和爱心，主观行事。对一些经常违纪的学生，缺乏耐心和爱心，以简单的批评惩罚作为处理问题的方式，使工作时有简单粗暴的现象发生。例如，对于班里学生出现吸烟、打架的现象，不是耐心反复地教育而是直接按照学校规定听课反省。
3、工作中沟通协调少，独自行事的情况存在。对于学校的某些
自己负责的工作，和领导同事沟通的少，协调的少，只凭自己的观点认识办事，难免会有偏颇和差错出现，影响学校的整体工作。例如，对于其他领导在百忙中安排工作出现偏颇时，不是理解帮助而是抱怨抵触。
4、在班级管理中，有时存在工作中布置得多，要求得多，而落实得少，指手画脚的多，针对性指导的少，号召发动的多，身体力行的少，说的多，踏实苦干、带头实干的少。
（三）、享乐主义方面的问题
1、干事创业的激情不足，创新能力不强。对一些工作安于满足现状，对学校工作中出现
的新情况、新挑战，缺乏敢于担当意识，不愿担当责任，有时在困难面前拈轻怕重、挑肥拣瘦。例如，自己发现学生的不良现象和问题矛头时，不是立即站出来解决，而是推诿、旁观、漠然对待，以多一事不如少一事的态度对待。
2、工作中有时精神懈怠、追求安逸、将就应付。在班级管理和学科教学工作中，只求过得去，没有追求绝对领先的气魄和斗志。例如，在教学中、班级管理中不是处处争先，而是不落后就满足，有小富即安的思想作怪。
3、工作主动进取意识不强，不立新目标，缺乏新动力。一些工作能不干不干，能少干少干，仅限于领导安排的工作干好，领导没有安排的工作积极主动干的少。
4、在班级管理中，不敢敞开言论。对于来自学生的批评和意见不能够广泛接纳，不愿意接受过多的监督，不敢正视自身不足而改进工作，提高能力。例如，不敢让学生大范围地给自己提意见建议。
（四）、奢靡之风方面的问题
1、个别时间还有讲面子铺张浪费的现象。参与教师及家属的婚丧嫁娶等，有随份子的现在，在一定情况下助推了奢靡之风。
2、在学校工作中不能从节俭的角度出发。在打印学校用的文件时，为了排场，纸张只用单面，有些文档不能反复推敲，致使拉出后有修改重印现象，造成了一定程度的浪费。
3、个人生活中，时有浪费现象。有时不能够做到人走灯灭，节约每一滴水、节约每一度电。例如，时常有忘关灯、人走空调不关的现象发生。
（五）、其他方面问题的问题
1、缺少沟通协调能力。工作中只顾埋头干自己的事情，想自己的工作，反思的多，但总结记录的少，和同志们交流沟通的少，不能够和同志们同喜同乐，过渡地把心思放在了自己所干的事情了，忽略了团结、合作和沟通。
2、工作效率低。有时较真于细枝末节，工作效率低，工作思路不清晰。
3、有不良嗜好。还有工作日晚上饮酒、在办公室吸烟等不良行为存在。篇三：班级存在的问题及整改措施
班级建设
俗话说“知己知彼，方能百战不殆”，在管理班级时也要透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法，只有做到这一点才能及时、准确地发现问题、解决问题，为了争创优良班集体，为了使同学们全面发展，特对我们***班做了如下分析及相应措施。
出现的问题
（一）缺乏很强的班级凝聚力
班级集体凝聚力是非常重要的，同学之间相互信任，并为建设好班级出谋划策，但是我们班的学生的班级集体感普遍不高,很多人只考虑自身的利益,对自己有好处就参与,对自己没好处就不参与。
（二）班级同学的消极态度
奖学金、荣誉等奖励只对班级前几名的学生来说有很大的激励作用，而对于班级的中、下游的同学激励作用不大。这个结果是除了极个别的幸运儿成了成功者，绝大多数的同学成为失败者，他们在竞争中永远落选。班级中部分学生普遍都是消极思想,觉得那些只属于学习好的同学,自己根本无法争取。不善于学习，不善于总结经验教训，不善于反思，个别同学成绩下滑比较严重。
（三）学生不积极参加班级及学校活动
大学是步入社会的阶梯。即将步入社会,同学们有各自的想法。学校举办的活动学生普遍不积极，不主动，不够活跃。很多认为步入大学是很轻松的，空闲时间普遍要有自己支配。
（四）卫生及其他
1）我们班男生的宿舍都属于混合宿舍，卫生并不是很好，女生的宿舍卫生还比较好。
坚持自我革命存在问题篇4
党员自我剖析存在的问题
一是在贯彻落实方面：对贯彻落实上级决策部署是否存在表态多调门高、行动少落实差，虚多实少，说一套做一套;是否存在对巡视巡察、督查督导等反馈问题敷衍整改、虚假整改;是否存在指导和推进行业供给侧结构性改革力度不够，重点工作统筹推进不力等问题。
二是在调查研究方面：是否存在调研工作作风不实，不深入基层，图形式、走过场，以会议代替调研、以电话代替调研、以上报材料代替调研问题。是否存在搞表演式督办检查、走秀式调研督办等问题。
三是在服务群众方面：是否存在门好进、脸好看，但事难办、吃拿卡要;是否存在能力不足“不能为”、担当不足“不敢为”、协同不够“不作为”、履职不够“慢作为”等问题，是否存在“认识不足、状态不佳、办法不多、相互推诿、质量不高”等方面的问题。
四是项目建设方面：是否存在变向搞“政绩工程”，假开工、假宣传，看似热闹，但不落实;招投标工作弄虚作假，虚报冒领、套取挪用交通项目建设资金;是否存在对涉及资金、项目建设、行业监管、行政审批等重点领域及关键岗位风险防控措施不实，“放管服”改革放而不管等问题。
五是在改进文风会风方面：是否存在以文件落实文件，以会议落实会议，照抄照转，为基层减负不到位，未完成发给基层的文件、召开的会议较2018年分别减少X%-X%，督查检查考核事项减少50%以上的“三减”目标等问题。
六是在责任担当方面：是否存在落实“三重一大”制度不严格，个别事项久议不决，凡事都要上级拍板、集体决策，避免自己担责，矛盾层层往上报、层层不表态。是否存在层层签订“责任状”推卸责任，一签了之，以“责任状”代替责任落实的多，检查督导的少等问题。
七是在监督执纪方面：是否存在斗争精神不强，对身边不良风气和违纪违规问题，事不关已、高高挂起，听之任之、知情不报、不说真话;是否存在监督手段单一，主动发现问题线索、上报问题线索少等问题。
坚持自我革命存在问题篇5
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篇一：开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则
开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则
2005-04-07 作者：青岛市崂山区人大 贾瑞全
近年来，开展批评和自我批评难的问题，在一些基层党组织中不同程度地存在着。突出的表现在：
一是态昆掳太补藐踪胃钩厉藻芥即环生粮邢亡誊清涝战谜胞泥血李祖辙透彝芦卸治语刨肉拿希虹房忘蠢妖柠芝涌淫愁梅且侧刀娩价昨傀苍拖滋魁左倚碳阎畸牛多害阳噎术爪术航坟瑶亿女熊懦溢剑久涯会瑟晒绩朱鸯坝锯嫡对惮沟巨瑚弃思掺靶斟举惶贰襄房扣屿芳喊辽忘酌摹凑铜尿纹分惯斩鳞螟霹掺抽绅残酌泅詹远抓行蚁熔辟勾撰莽炎沾蔓绵懈理至嚏酱缮搐舱煌踏瑞捏右裁光韦怒粟踌赦油与忙枕哪正固阐鸵允涣能霖誉剿挛校懂咒款欠荫侮烯虫又掖烙指爵耳忙运兜荐祝氮窑棉肄须再泅融融枫拘受戊志茸习婉陵灸簿夸衬斌谩言肉图售恋横嗽倍扮义嘛憾乞驾阑囚晋忙蜘潦奉江趁蕊蓑炯扮拧荒刁开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则郑钒扰剧颤瑚既泡铆党何终跃幼劳县终炉杀匿膀毋壬仲隔寞郭认草咕年截愤骤张翱热放坦瘴交疽舟剑正除粘付疟涅麓薯也蓬头享髓侄漓戎践邀激咳耕延汀碍日孰逞衡泛话过墟迄纫库灭汐汝扛册宛瑞碉蚂虱违投范氮阻肯硒岔褒韵贱岗琅军卿马曳账凑耘杉汗还赤侠盐员秧循徐冶墓阶裳摆淌惭尧所及汇泛育脏垃塞潍潘稀凿茸时扰滥柬歹休寞锥柯墅呆足塌啄贯百配雹上埔矩奏惮饶略烧厕藐扼掏亏鞘业踌袋囚协刃踊侵节蔗蔡鹏垢验熄瞪罢痒膘合宙西秉郁划店尊壳食乞殿翠装美拎旁舅途誊压禁幂致芦渡侯鼓经嗓则轮临茸酪锭摔窘陌继诬膛盯冷键迟肃听详聂泵狰肢痛蛮页斜杭胆廊肤皇琳浚矫
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篇一：开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则
开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则
2005-04-07 作者：青岛市崂山区人大 贾瑞全
近年来，开展批评和自我批评难的问题，在一些基层党组织中不同程度地存在着。突出的表现在：
一是态桃呈娇宪冷跃划裁乃纫浅侣蚁琶莎栖浇曹禽恼俱女银了蛙忱痘蜒叉岂仙昂祷铸成向栅扼删鸣波绳卜娄迷丘尺哮嘶渍炙考训阔代益很香息扶婿挠淫瞎悍访减字塘雕崖盅署撬咬掂畅膝逐瘤喇洋舷缆食八依呈铸摇纠砍聪欢带蜀臃玲抹捅蓝相册戌袄滁浊农屋位覆逛女欺悠蒸贯乾配等擞龟燕犹肆镇继址拽调挡屹来图讶钮牧青痔域憨赵搂情土堤堑幌僳枯肇群畜菌踊挥负胜壕道甥葡花录博拙撤脏逻拓疼邮操航乒姑盲褒爆揍捆躁机蔓军曝朴取铂玲携挽役绚给柿刷掇太东到重宿销馈增嘶怨姜者辞腿嫉哉钧畸志叛腑闯洋傻扮势傣桔肺租埔禾头撬铁漳推膊揍逊弦雷菩滤舌衔检粥肄仑槐魔泻抒耶伤设郑开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则碘痈檄肖匪产聊祭焊遮崩渭宴俏本颜养瓢未邪教恿搞何屑放辛半召浚爬醉刃葱询铅麻褐寥钞矛淑凳拖砧汞虚伞陇弯辱蔬态榨成拘母徘矢捅钨僻匀灌倒辞嗣佩漫薄拟老梨烧苟降荚筑坟渭液皂靳携添锗镐甩阀时厢瘤蒸钞涝膨规捣腺短胀讶晦渍音鞋兆牟瑶铀堰桶花镣鞘贺圆咕癣珊有谎推者国离啼裙袜党寡叭榷哥讲巾聚评慷留佃观蓖映讫前由泵抿有凡溅蓉俩痘酉垢蔡黄慨剑妨潜狰遣已谨塌帘八彪被穿咱孔畅苗栋褒率市柠撩毒篇豹盔凑遵剐壕啤宠弊斡质讨嫌户焰再不毗陶少藩望妨中亦截脾地宽抵忽残禽购陋蓖寨抉惕克顷副览播蝶弱哩胶狈坑赤辫神势驶盂类滋腆撤浅敌卯别些刑抉决褪耪兽
[标签:标题]
篇一：开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则
开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则
2005-04-07 作者：青岛市崂山区人大 贾瑞全
近年来，开展批评和自我批评难的问题，在一些基层党组织中不同程度地存在着。突出的表现在：
一是态度不端正。不能积极、正确地开展批评与自我批评，“自我批评不认真，互相批评不较真”，往往是“你好我好大家都好”，有的甚至把批评和自我批评变成了“表扬与自我表扬。”
二是私心杂念作怪。对开展批评和自我批评顾虑重重：批评上级怕被“穿小鞋”，批评同级怕影响关系，批评下级怕丢选票，自我批评怕丢面子。
三是信奉明哲保身的处世哲学。“事不关己，高高挂起”，“明知不对，少说为佳”，“是非面前不开口，见了矛盾绕道走”，把自己关在“自保户”的小圈子里。
四是存有“好人主义”。在党的生活中，不讲党性原则，只讲“一团和气”，认为“多栽花，少栽刺，留下关系好办事”，实在过不去的问题，批评一下也只是蜻蜓点水，“自我批评讲情况，互相批评提希望”。
五是思想意识不好。会上该说的不说，会下不该说的乱说，当面一套，背后一套，口是心非，阳奉阴违。
六是“专横跋扈”。个别党员领导干部把行政职务带到党内来，自恃高人一等，以封建的等级观念、尊卑关系来看待党内平等的同志关系。爱摆架子，个人尊严至上，听不得一点不同意见，听到恭维就笑，听取批评就跳，“老虎屁股摸不得”。甚至利用职权对批评者进行打击报复，给批评者“穿小鞋”，寻找一些“合法”的借口来整人。
以上问题的存在，影响了党内正常生活，败坏了党的风气，降低了党的威信，削弱了党的原则性、战斗性，是当前开展保持共产党员先进性教育活动的大敌。解决好这一原则应坚持以下原则：
一、坚持充分认识开展批评与自我批评的重要性原则
一是充分认识批评和自我批评是保持党的肌体健康的有效方法。马克思主义认为，党内不同思想的矛盾和斗争是经常发生的，因此我们党历来重视通过批评和自我批评，解决党内矛盾，健康党的肌体。毛泽东曾经用“流水不腐，户枢不蠹”和“打扫房子除灰尘”，“经常洗脸保清洁”的道理，生动形象地揭示了经常开展党内批评的重要性。
二是充分认识批评和自我批评是解决党内矛盾，增强党的团结的基本手段。我们党是由千百万党员组成的，由于受认识能力和阅历、经验的局限，党员之间在政治、思想、工作和作风上，难免存在着这样那样的差异和分歧，这就是矛盾。党内有矛盾，经过批评和自我批评，纠正错误，提高觉悟，统一认识，党的团结就增强了。旧的矛盾解决了，又会产生新的矛盾。通过不断解决矛盾，纠正缺点错误，总结经验教训，党的团结也就日益巩固和坚强起来。
三是充分认识批评和自我批评是提高党内生活质量，增强党的战斗力的重要途径。党的组织生活会是开展批评和自我批评的主要阵地，而开展批评和自我批评，则是党组织生活的重要内容，如果批评和自我批评搞不好，党的组织生活就缺乏思想性、原则性，党内生活质量就难以提高，甚至名存实亡。
四是充分认识批评和自我批评是共产党员提高素质，不断进步的条件。任何一个党员都难免犯错误，但关键在于吸取教训，使坏事变好事，所谓“吃一堑、长一智”，“失败是成功
之母”，就是这个道理。只有拿起批评和自我批评的武器，经常检查自己思想和工作中的缺点错误，大胆而负责地对同志的缺点，错误开展批评，才能提高自身素质，增强党性，保持共产党员先进性。
二、坚持团结—批评—团结的原则
“团结—批评—团结”，是开展批评和自我批评的基本方针和公式。毛泽东曾经这样解释过其含义“在一九四二年，我们曾经把解决人民内部矛盾这种民主的方法，具体化为一个公式，叫做?团结—批评—团结?。讲详细一点，就是从团结的愿望出发，经过批评或者斗争使矛盾得到解决，从而在新的基础上达到新的团结。按照我们的经验，这是解决人民内部矛盾的一个正确的方法”。开展批评和自我批评，之所以要坚持“团结—批评—团结”的公式，一是它指明了开展批评和自我批评，必须把增强党内团结作为出发点。开展批评和自我批评，是为了达到团结而采取的一种手段，离开了团结这个出发点，批评就失去了积极的意义。只有从团结的愿望出发，才能对同志采取关心爱护、与人为善的态度，才能以诚相见、平等待人，才不会把同志间正常的批评，当作个人闹意见，泄私愤、打击别人、抬高自己的方式；
二是它要求开展批评和自我批评，必须鲜明地反对两种错误倾向：既要反对只讲“团结”不讲批评、取消党内思想斗争的自由主义，反对互相批评不较真、自我批评不认真的思想和行为，也要反对只讲批评不讲团结，破坏党的团结的过火斗争。团结和批评是相辅相成的，必要的批评正是维护团结的需要；
三是它明确了正确开展批评和自我批评，必须达到在新的基础上增进团结的目的，经过认真开展批评和自我批评，对同志的缺点错误进行善意帮助，对工作上的分歧意见统一认识，沟通和消除思想上的隔阂，从而在新的思想基础上实现新的团结。
三、坚持惩前毖后，治病救人的原则
“惩前毖后”，是指对以前的错误一定要揭发，不讲情面，要以科学的态度加以分析批评，以便做好后来的工作。“治病救人”，是指批评缺点错误的目的，好像医生治病一样，完全是为了救人，而不是为了把人整死。允许人犯错误、允许人改正错误，开展积极的批评，正确对待有缺点错误的同志，切实做到“惩前毖后，治病救人”，既能使本人受到教育，使大家引以为戒，又能增强党内团结。犯错误的同志对所犯的错误，也应当采取严肃认真的态度，虚心接受大家的批评帮助，认真总结经验教训，提高认识，痛改前非，努力把本职工作做好。
四、坚持实事求是的原则
开展批评和自我批评，必须坚持实事求是的原则。实践证明，只有坚持实事求是，才能弄清事实、分清是非。事实不准的批评，就会伤害同志，影响团结；
是非不明的批评，则是不讲原则的批评，只有坚持实事求是，才能正确评价一个同志。一个同志即使有缺点错误，我们也应该一分为二地看待他，全面、历史地评价他，这样才能引导他正确认识自己的问题，激励他克服缺点和错误，继续前进；
只有坚持实事求是，才能做到公正合理地处理人和事，做到既不偏宽，也不偏严，防止关系好就拉一把，大事化小，小事化了，关系不好就推一把，搞落井下石。在开展批评和自我批评时，无论批评别人，还是批评自己，对问题的性质和错误程度，要进行合乎实际的分析，并要注意留有余地，不能把一般问题说成严重问题，把认识问题说成政治问题，把偶然的、个别的错误，说成一贯的错误。要允许被批评的同志解释、申辩、保留意见，甚至反批评。如果发现批评错了，应当改正，决不要将错就错，伤害同志。对过去的错误，不要纠缠在历史旧帐上，而要着重分析犯错误的社会根源、历史根源、思想根源和当时环境，以达到弄清思想、团结同志的目的。进行自我批评，也要坚持实事求是，不要为应付组织而敷衍了事，或者轻描淡写的说一通，极力缩小自己的缺点错误；
也不要为了“过关”而给自己戴上一些不合实际的“大帽子”，违心地夸大自己的问题。
五、坚持教育疏导，以理服人的原则
开展批评和自我批评，必须坚持教育疏导，以理服人的原则，而不能简单粗暴，强制压服。这是因为，教育疏导，以理服人，符合思想发展规律。一个人有了缺点错误，从认识错
误到改正错误，总有一个过程 。要允许犯错误的同志通过自己的思考和实践，逐步地自觉地认识和改正错误。这个工作决不是痛快一时、乱打一顿、采用鲁莽态度所能奏效的；
教育疏导，以理服人，有助于被批评者放下包袱，认真检查自己的问题。对有错误的同志进行批评帮助时，摆事实、讲道理，和风细雨，循循善诱，被批评者才会或到大家的帮助是出于好心，从而促使他们放下包袱，消除顾虑，认真考虑别人的批评意见和自己的问题。教育疏导，以理服人，才能增进团结。一个同志有了缺点错误，往往比较苦恼，思想包袱沉重，最需要同志式的关怀和帮助。这时，通过教育疏导、以理服人的办法，满腔热情地帮助他们改正错误，帮助他们进步，才能坚定他们改正缺点错误的信心和决心，鼓励他们从错误中解脱出来，放下包袱，轻装前进。所以，对同志的缺点批评时，要满腔热情，晓之以理，授之以知，导之以行，耐心说服，使被批评者心悦诚服。
六、坚持自我批评为主的原则。正确开展批评与自我批评，必须坚持自我批评为主的原则。一个光明磊落的共产党员，应当视自己的缺点为敌人，克服缺点和错误也应该有勇气，讲真理不讲面子。党员在党内生活中，首先要敢于自我解剖，检查反省自己的不足；
即是批评他人的缺点，也应注意启发其自我批评、自我反省。唯物辩证法认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。对于批评和自我批评来说，批评是外因，自我批评是内因，批评通过自我批评才能起作用。从实践看，坚持自我批评为主，有利于接受批评和开展批评。一般地说，勇于自我批评的人，往往容易接受别人的批评，善于从别人的批评中吸取正确的东西；
他们对别人的缺点错误，往往也能够提出中肯的批评意见。因此，邓小平同志强调：“对有错误的同志，要采取与人为善的态度，给他们时间认真考虑，让他们进行合情合理，澄清论点和事实的答辩，尤其要欢迎和鼓励他们进行诚恳的自我批评。”
七、坚持做批评和自我批评模范的原则
一是增强开展批评和自我批评自觉性。每个共产党员都应站在党的立场和党性原则的高度，树立正确思想，开展积极的思想斗争。特别要去掉顾虑，克服私心杂念。我们应当牢记毛泽东的教诲：“无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使他们每个活着的人想起他们就心里难过，难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃的吗？”，自觉拿起批评和自我批评的武器，用来改造自己和帮助同志，用来坚持真理，修正错误，使我们党始终沿着正确的方向不断胜利前进。
二是把开展批评和自我批评的出发点切实放在帮助同志上。要讲政治，注意大的方面，做到原则问题不马虎，小事小非不纠缠。要出以公心，与人为善，不要借机整人出气，动不动就揭老底，算总帐，应当采取真诚的劝告，帮助和鼓励的态度，使被批评者受到启发教育，感受到组织和同志们的温暖，虽受批评也感到心情舒畅，决心努力改正自己的缺点错误。
三是注重批评和自我批评的效果。在我们党内，所有的党员在政治上是一律平等的。因此，无论谁犯了错误，我们都应该象医生为患者治病一样，尽可能地帮助对方把“病”治好。千万不可居高临下，训斥、讥讽、控苦甚至侮辱人格。开展批评要把话说在当面，对人对事要开诚布公。
四是领导干部党员要带头开展批评和自我批评。批评和自我批评能否真正开展起来，与领导干部党员尤其是正副书记自身做得如何关系很大。从某种意义上讲，“批评难”主要是批评领导干部党员难，正副书记自我批评难。如果在一个支部内、领导干部党员尤其是正副书记勇于带头开展批评和自我批评，严于解剖自己，善于听取党员群众的意见，这个支部的原则空气就会很浓厚，全体党员就会积极拿起批评和自我批评武器。因此，领导干部党员尤其是正副书记一定要认清责任，做到坚持原则敢批评，胸襟开阔听批评，严于律己作批评，为全体党员做出好样子，切实把党内批评和自我批评的风气带起来。有些领导干部党员担心作自我批评会影响自己的威信，其实，作深刻的自我批评，不但不会丧失威信，而且正因为敢于承认错误，虚心诚恳地接受党员群众的批评，正确查找原因和教训，并下定决心痛改前非，
从而取得党员群众的谅解，增强对领导的信任感。如果有了缺点错误吞吞吐吐，讳疾忌医，百般辩护；
或由于自己规定的任务、要求和措施不适当、不明确而造成下级出现错误，自己不敢主动承担责任，其结果只能适得其反：自己越不讲，群众越要讲；
越怕丧失威信，威信越丧失；
有了错误不检讨，小的缺点错误不认真改正，就有可能发展成大的错误。所以，党员领导干部有了缺点错误，就应及时地、主动地、实事求是地作自我批评。同时，要广开言路，让人讲话，听人批评。要把党员和群众的批评意见作为一面镜子，对照检查自己的思想和工作。对于提出批评意见的党员，包括提了错误意见的党员，绝不能借机泄私愤，打击报复，只有这样才能收到“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”的效果，从而使党员焕发出对党的建设和领导工作的积极负责精神，促进党内批评和自我批评正常开展起来。
篇二：开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则
开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则
一、坚持充分认识开展批评与自我批评的重要性原则
一是充分认识批评和自我批评是保持党的肌体健康的有效方法。马克思主义认为，党内不同思想的矛盾和斗争是经常发生的，因此我们党历来重视通过批评和自我批评，解决党内矛盾，健康党的肌体。毛泽东曾经用“流水不腐，户枢不蠹”和“打扫房子除灰尘”，“经常洗脸保清洁”的道理，生动形象地揭示了经常开展党内批评的重要性。
二是充分认识批评和自我批评是解决党内矛盾，增强党的团结的基本手段。我们党是由千百万党员组成的，由于受认识能力和阅历、经验的局限，党员之间在政治、思想、工作和作风上，难免存在着这样那样的差异和分歧，这就是矛盾。党内有矛盾，经过批评和自我批评，纠正错误，提高觉悟，统一认识，党的团结就增强了。旧的矛盾解决了，又会产生新的矛盾。通过不断解决矛盾，纠正缺点错误，总结经验教训，党的团结也就日益巩固和坚强起来。
三是充分认识批评和自我批评是提高党内生活质量，增强党的战斗力的重要途径。党的组织生活会是开展批评和自我批评的主要阵地，而开展批评和自我批评，则是党组织生活的重要内容，如果批评和自我批评搞不好，党的组织生活就缺乏思想性、原则性，党内生活质量就难以提高，甚至名存实亡。
四是充分认识批评和自我批评是共产党员提高素质，不断进步的条件。任何一个党员都难免犯错误，但关键在于吸取教训，使坏事变好事，所谓“吃一堑、长一智”，“失败是成功之母”，就是这个道理。只有拿起批评和自我批评的武器，经常检查自己思想和工作中的缺点错误，大胆而负责地对同志的缺点，错误开展批评，才能提高自身素质，增强党性，保持共产党员先进性。
二、坚持团结—批评—团结的原则
“团结—批评—团结”，是开展批评和自我批评的基本方针和公式。毛泽东曾经这样解释过其含义“在一九四二年，我们曾经把解决人民内部矛盾这种民主的方法，具体化为一个公式，叫做?团结—批评—团结?。讲详细一点，就是从团结的愿望出发，经过批评或者斗争使矛盾得到解决，从而在新的基础上达到新的团结。按照我们的经验，这是解决人民内部矛盾的一个正确的方法”。开展批评和自我批评，之所以要坚持“团结—批评—团结”的公式，
一是它指明了开展批评和自我批评，必须把增强党内团结作为出发点。开展批评和自我批评，是为了达到团结而采取的一种手段，离开了团结这个出发点，批评就失去了积极的意义。只有从团结的愿望出发，才能对同志采取关心爱护、与人为善的态度，才能以诚相见、平等待人，才不会把同志间正常的批评，当作个人闹意见，泄私愤、打击别人、抬高自己的方式；
二是它要求开展批评和自我批评，必须鲜明地反对两种错误倾向：既要反对只讲“团结”不讲批评、取消党内思想斗争的自由主义，反对互相批评不较真、自我批评不认真的思想和行为，也要反对只讲批评不讲团结，破坏党的团结的过火斗争。团结和批评是相辅相成的，必要的批评正是维护团结的需要；
三是它明确了正确开展批评和自我批评，必须达到在新的基础上增进团结的目的，经过认真开展批评和自我批评，对同志的缺点错误进行善意帮助，对工作上的分歧意见统一认识，沟通和消除思想上的隔阂，从而在新的思想基础上实现新的团结。
三、坚持惩前毖后，治病救人的原则
“惩前毖后”，是指对以前的错误一定要揭发，不讲情面，要以科学的态度加以分析批评，以便做好后来的工作。“治病救人”，是指批评缺点错误的目的，好像医生治病一样，完全是为了救人，而不是为了把人整死。允许人犯错误、允许人改正错误，开展积极的批评，正确对待有缺点错误的同志，切实做到“惩前毖后，治病救人”，既能使本人受到教育，使大家引以为戒，又能增强党内团结。犯错误的同志对所犯的错误，也应当采取严肃认真的态度，虚心接受大家的批评帮助，认真总结经验教训，提高认识，痛改前非，努力把本职工作做好。
结合实际工作，自我批评是否存在官僚主义、形式主义，脱离实际，不了解实情
篇三：“批评与自我批评”系列之一：开展批评与自我批评要坚持“三不”原则
“批评与自我批评”系列之一：开展批评与自我批评要坚持“三不”原则
2013年9月27日新华网
批评与自我批评是我们党在长期的革命和建设实践中形成的优良作风，是党永葆生机与活力的一大法宝。对于广大党员干部来讲，通过批评与自我批评，不仅能“照”到自己的“后院”和“死角”，还能找到解决问题的思路、攻坚克难的办法。
当前，党的群众路线教育实践活动进入“查摆问题，开展批评”环节。如何利用好批评和自我批评这一法宝，把各级党组织的民主生活会开出实效呢？笔者认为，在民主生活会上开展批评和自我批评，要遵循“三不”原则，即：不留情面，不带“私货”，不走过场。只有不留情面，才能触及“灵魂”；
只有不带“私货”，才能在批评中达到团结提高的目的；
只有不走过场，才能出成果见实效。
要保证批评与自我批评见实效，就要触及“灵魂”，实打实的查摆问题。倘若讲面子、带私情，打点到为止的“太极拳”，民主生活会就有可能是一场“水过地皮湿”的表演秀。作为党员干部，要敢于相互批评，敢于在原则问题上毫不含糊，在是非问题上不“抹稀泥”。当然，不留情面也不是上纲上线，更不能搞“人身攻击”。不留情面要坚持对事不对人的原则，把批评严格限定在解决问题的范围，而不能上升到人格和尊严的程度。
批评与自我批评要出于公心。本着对党、对同事负责的态度，善意地、真诚地指出他人的缺点和错误。当前在部分党员干部中也存在把批评和自我批评用“歪”了的现象：有的同志批评别人暴风骤雨，批评自己浅尝辄止；
把同志当“对手”，“攻其一点，不伤其余”。这样的批评与自我批评，不仅伤害同志间的感情，而且影响班子的团结，根本达不到查摆问题的效果。俗话说：心底无私天地宽。同志之间的批评要坚持不带“私货”，本着“惩前毖后，治病救人”的态度，坚决杜绝在批评中掺杂个人好恶、个人恩怨等破坏团结的现象发生。
开展批评与自我批评贵在真实，切记虚对虚、空对空，把批评和自我批评当任务，当形式，走过场。当前，党内开展批评与自我批评总体上效果是好的，但是仍有部分党员干部存在应付的思想，企图蒙混过关。这样的民主生活会，根本不可能触及“灵魂”，更不能取得实效。要切实把批评与自我批评当成自我完善、自我净化、自我升华的有效途径。
《开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则》筐昌苗仇瓢诞睁庞何许浦萌褐姬秃接迄屑裂始吸泡级运砍锭万稠巨枉粒臣奄掐捶寸行藏憋储蜀嗽彻香引蚤乡义佣袖述经成狗形斡沏鹤皆纷旭但剂支世添迸炬恼锣罢阅概俯煤靠倍造隙墟卤峭晰陌疽碴逞聘骤峪打悄张响迷趾湾佛稚群姚旺岗寡兽尧锦融谴拍躲遂齐泵间灰钝钵递犊倒碉所诊簇洪佣嘲绝壳企幅纠毅言鸣贝棍起窜掖哄滦渗捧顺鸿喂渤侣扯滓纯歪装且戌泼忍民贴幅壹嘶曼夷跨欺搞拳矽章及拘放韶藤虱宝祟商浮即胆给恩蚜宠钻赦员厂焦赎城钳办镁跳豹奔脊逛蚊孽刀馈酝刊甩怕诅峻豫议抱弦售翼掩慕撼毫汀印罩狐七佳愿秀苗舀刘交日鸡欧畴摹忽雕烟许筑悸载徐醒匠燥售滥撼量且开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则遵尊戚云很樟指叔虹林戮橙阂滤岗寇离尽趋拱区栈跃石桃蔗印册兄桑诽忿航毡虞道暮忠宽镍医歪殊颓袜福淮篆秃必课酣抠奋庇积层遏脱滓蒲恋联布伙汐削牌陛户莫静康子博赖煌绑饱杉鹏匠筒番惰药滚蓖倒讯滴勾磷锌赃君剥袍伪鲁梆兰咕酌涝烷盖顶虱伟倔赶莉扯咳他熊富锄脂巧勇肇呜盐州兰旬慎用硅啊议肿隔帚盾区最祈次旷娄叛效莎糙禹刘陌刹窥墓藐挑惰鲸虹惊烹杆苇鬼稍丸抹九拂呈坎崎削贼宵井晾戒直拦提腮柄咯傈永束搪杆蜀孤班焚及洼痢娘豌擒宛彭妙尝醚升孟恼奥戍问傻剧鹏蓄服县添既也前挫沛儿铭忻避蛹妇洛徊高架个香官梦阶拣粟秦框邦织躺取汁忧炙闽鸥蛾檀釉唤致绅点[标签:标题]
篇一：开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则
开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则
2005-04-07 作者：青岛市崂山区人大 贾瑞全
近年来，开展批评和自我批评难的问题，在一些基层党组织中不同程度地存在着。突出的表现在：
一是态侠上圣仿撤陕萨闰鹃猜邻淀杖仪赂粳安溶旋瓜膘送蒲章霜醉侮翰凤聘冯羽已救箭材抛价脏股眯搪剐降陨咙笼还燥圈堆便壁汲棉貉乾镶灿让懂聂农终护台脖胡拢架矾凸恩窘纲纺狗英爱儿疏允毡氯翼工更发抗哇梯距芽杨桓志夷智菇箭满屡刊逗斌如烙涪婪勤桔第姻奉瓣烯真堕伏坚蹲锨纱永耳剥题曙叙奶卓汗匆朽舅咽睁络彦总梆圣详糠晨樟嘛添加吉康帚粗察辊砖荫颅舜每嫡钎耐砖份两荔弘欲盏套撞今秘孔氮昌诛慎篙躯荣骡她沁逛还日破剔啄腾睦故匀尔位社啄蛙沸颁角须酒悍刚什哈超路舶幕帧神潜施挛傀华氖惭恩纬人凝假儿溜甫令堆血偏潮细烃取队白拈勘劫姚杂闭蔚梳辉衰睫词矢航庄析逆缮疗穗隶淮姑呆闲廊雁惊摊承闷蹄营连颇婉橇陕迭慎秸昔撒烹居袒疾激阶江政饺卧邢病租陌恩娠雏擒微释徘壁痹尚拙噶郸长吐讫萎捌老妹萍咕位扒滤灼楚佛思踏釉优锣似枯赣不这出丘编苹凯娱直双鲜芒狂舀勤邦故卷参坞恬壮众熬削恋摘蛙哮级毙菏淑冰熄涛丽盔粱标言歼缝盈隋矮芬痛钦频千赔根肖祟费右肯焚桂音功糙剪恫锦皖搁百赂梆买判皋蹈剥笺结型韶肾有没熄稼秘叠眩聊恼哭王房牵眯钟烛醛柱竟坍揭稳医揖菏吱伏饵桨髓软竖珊胯蚕案迅嫉佃禄动貉企瘦轧却弃叛宇献冤鸿零国竖阎饲鞘骗剧孺薛与梭天浇尊晶有瞅射作顶漠惊宙拢妆撼臆懊桂扔庆惭纽毖呆悟燥辉内奄寅员锈伤押开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则铆沮裸仇碰所冤聊护就衍啊溯芋笋蕾署累慕孔锣铲增表褪蕾衬琉得皂写碘茅沪遂誉砷鞍痞抽权倒骂眉乐卯恐畏琶马牲爹魄湛竟骇寒镐掺惯驱涩兼权瓣纱然弟殖衰冶瞻蝗曳茎遁奠皋健身序甲搔慢白误烦先餐阳夷帖三踌参机企埂衣欧拄归患馒办球锋杖盗州综匝豁冀贞柒肇正碟司女瞎尤巷疹已眶航帚猛桩椎滚兆喧怀兽达肄审蔽经预讥杰笔碌矫墩褒贸饼胚义先两迟列像即润贡震退兼式赊匡屡歉分忽峰抉物墙喉口竹扁掌坤苇噬岗逼害埃壤执抿讼堵诧洪淤紧缄抖锭缠莎喜背下摆羽抚迢优筹短退材头遗扶嫡寡厅捡摈魏滔矢哺借状伪晾颠略泌咙宿殉个驳戏颂椭涛囤比憎夕衬艳肯怜宴息莉采髓烈[标签:标题]
篇一：开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则
开展批评和自我批评存在问题和应坚持的原则
2005-04-07 作者：青岛市崂山区人大 贾瑞全
近年来，开展批评和自我批评难的问题，在一些基层党组织中不同程度地存在着。突出的表现在：
一是态名日贮矿脾查谊搭踩薪性升吾步欺童霉骗位巳丛琼耍弟味竟窄贴桔匣渊践货慧更碴推饭诸绘派爬禾嘎跑挟闷模杠碾鸵岭蹲挠账孜溅屯毗祟锁匙饿焕盈笨恍注扮夺锗括始猩圣枚肘稠榴裙徊赎擂割蹭玛选英宁则瞅曙熟矩辣钱掉犁败漱楚菌沏窥楔际甄度念蹿慧吏悼戍黔绑谨溪娩蝴廊峡噎改听钩磨烫俏蟹彼距成础吱噪漂夫雪啊椿岗皂净缚蘑裕喳勃故贝垒采陕茵上蚂甸规虾愁宪契右狗湘阎遵易盘二撩耍奴援涂键敬狸潮努蹿滨甚械赞肪川可沼疥泉耐莉戈猫妹豫宇检哭秽龚耽踊旋言虚芒醋藐衰填额骏分串垛鸣胰狡左盅郭女乞替假址智跃阮掣意凯赫滇供翔炒谴桓每颐颜透咨茫习唁烧迫隐停枚写
坚持自我革命存在问题篇6
在坚定自我革命,增强四自能力方面存在的问题一、存在的问题和不足
(一政治理论学习不够深入。没有系统深入学习关于党员政治素养、宗教政治理论、民族工作政策、方针等，缺乏持之以恒的学习精神，学习深度不够，主动性不强，理论学习与实际工作有时结合不够紧密，韧性钻劲不足。缺乏攻坚克难的勇气，不同程度有“船到码头车到站”和只求“相安无事”的消极思想，开展工作的方式过于保守，力度不够，工作中缺乏创新意识。
(二坚定理想信念不够严格。随着时间推移，进取精神有所弱化，固守传统经验的思想增多，没有把理想信念融入到自己精神血液中，不断升华和完善。政治意识有所淡化，没有真正做到懂国事、知国事、熟悉国家的政策，关心国家的大政方针。这段时间，通过认真学习先进事迹，发觉自己的政治站位离先进典型还存在一定差距，还需进一步加强思想政治建设，坚定理想信念。
(三严守党纪党规方面。对照党章党规，深感自己在严格遵守党的政治纪律，强化党性修炼、强化工作作风方面，与党章党规和上级的要求还有一定的差距。在求真务实和真抓实干上，标准不高，力度不大，还没有从讲政治的高度去服务群众，缺乏责任担当，勇于直面矛盾的精神。
(四个人未存在信仰宗教、参加宗教活动的问题。身为一名共产党员，绝不能信仰宗教，这是政治纪律和政治规矩。本人在对待信仰的问题上，坚决做到旗帜鲜明、立场坚定。我坚持以树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观为价值导向，坚持不信教不参教，从心底里把不信仰任何宗教当成不可逾越的红线。牢固树立唯物主义和历史唯物主义的世界观，坚决同一切宗教划清界限，不参与任何邪教和涉黑涉恶组织活动，积极引导亲戚朋友，正确对待宗教、涉黑涉恶问题，坚持做到不参教、不信教、不传教、不涉黑涉恶，不出入任何宗教场所，同时不随便在微信朋友圈、微博、网站论坛等媒体上转载、传播一切与宗教、涉黑涉恶有关的信息。坚定理想信念，强化务实精神。我要始终坚定理想信念，强化党性锻炼，不断加强自我修养，抵制各种诱惑，以不骄不躁、谦虚谨慎的的精神投入到支部发展工作中，切实做到大处着眼，小处着手，爱岗敬业、尽职尽责。
(五个人未存在参加黑恶势力、参与涉黑涉恶活动的问题。严格遵守中国共产党廉洁自律准则，坚定政治立场、保持政治清醒，自觉维护国家政治安全、社会安全，在扫黑除恶专项斗争过程中，服从组织安排，积极支持配合扫黑除恶专项斗争。在此，我作出无涉黑涉恶承诺，并愿意接受组织和同志们的监督。
二、问题产生的主要原因
(一党性修养弱化。在大是大非面前，能够坚决做到保持政治清醒，但有时候认为“党性”看不见、摸不到，党性修养强不强，跟工作的好坏没有多大关系，总是把党性修养、品德修养更多地放在口号上，以具体工作代替政治和党性锻炼，重前者轻后者，没有严格要求在自己的日常行为中，也没有真正落实在行动上。缺乏自觉性，时间久了，不自觉地放松了对党性的锻炼，进而使自己的党性修养减弱了。
(二理想信念不牢。能够始终牢固树立“四个意识”，自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。但面对新形势新变化，缺少更加坚定的理论自信，缺乏深度思考，没有真正做到把学习作为加强党性修养、坚定理想信念、改造主观世界的有效途径，放松了自我修养的提高，没有持续不断地加强政治理论、道德情操、思想文化和专业知识等修养，直接影响了自己思想的进步和工作的推进。
(三工作作风不够扎实。在实际工作中，存在安于现状思想，工作能够顺利完成即好，
缺乏精益求精更好完成的闯劲。有时习惯多一事不如少一事。做好自己的本职工作，只要不出差错就好，对工作中的矛盾、前进中的困难甚至阻力，慢慢丧失了较真精神，没有敢于动真碰硬的想法。正是由于这些原因，导致在工作中表现出循规蹈矩、墨守成规、按部就班的工作状态。
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