下面是小编为大家整理的同志在纪律作风讲话（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
同志在纪律作风的讲话5篇
第一篇: 同志在纪律作风的讲话
教师纪律作风整顿讲话稿
教师纪律作风整顿讲话稿 一、摆正教学为中心的位置关系 学校的根本任务是教学工作，教学是学校生存发展的基本前提，不谈教学，离开了教学，学校也就没有生命力，也就失去了生存的意义。所以说教学是学校的中心任务，学校的一切一切都要围绕这个中心，推动这个中心，服从这个中心。也就是教学中心说。学校的机构设置、规章制度的制定、辅助设施的建设以及学校每一位教职员工的言行都要服务于这个中心。 平时我们常说教学是第一线，教学是前勤。既有前勤，也就有后勤。说到后勤，人们往往会片面地认为：后勤就是总务上的吃喝拉撒睡，水电勤杂加门卫。我觉得后勤的概念不能仅是财物供应、环境保证的硬件服务，这样太狭隘。它应还包括党政工群团组织等这些软性的服务机构。成立党政工青妇群团组织及各职能科室干什么？就是要保证教学这个中心的正常运作，有利于教学这个中心，服务于教学这个中心。学校领导是干什么的？是为教师服务的。而教师是直接作用于教学这个中心工作的。明白了这个道理也就明白了领导的责任。这就要求我们领导要摆正位置，理顺关系，切实回到以教学为中心的轨道上来。各职能部门科室要紧紧围绕教学这个中心服务。学校领导所分管的工作不一样，性质也不一样，抓教学的是中心工作，不直接抓教学工作的是为教学这个中心服务的。也就是说每个学校领导都要心中装着教学，嘴里念着教学，手里做着教学。一言一行，一举一动都要为了教学，千万不能中心偏移。作为学校领导不能因为分工不同，分管事务忙，散事、闲事多就不深入课堂，不去了解教学，甚至耽误教学。要多去亲近教学，实践教学，研究教学，对学校特别是对个人都有好处。 二、严字当头，勤奋不懈 有的学校领导长期任职产生了惰性，工作态度与工作作风上出现了松劲、懈怠问题，主要体现在三个方面：一是“严”不够。工作不严肃，管理不严格，作风不严谨，有的甚至有“甘拜下风”的想法。二是“细”不够。经验主义作祟，认为过去都干过多次，年年如此，老一套，不再深究细查；
借口抓大事，具体工作本该由自己去做却安排其他人，而且不过问，不检查，不总结，简单化考虑，一般化要求，粗放化管理。三是“钻”不够。学习上钻不进去，整天忙忙活活，细枝末节，鸡毛蒜皮，就是没有时间思考研究问题；
管理上不钻研，拈轻怕重，谨小慎微，不想刨根问底，只想“得过且过”；
班子之间、同志之间不注意团结，工作形不成合力，不能公平发现启用人才，也不能宽容对待使用人才，营造和谐氛围；
研究上不钻研，对分管工作发展思路模糊不清，落实办法责任不明，缺乏工作方法，管理缺乏针对性。以上这些问题虽然只是个别现象，但也反映出一种不好的苗头和倾向。学校领导是学校广大教职工的领头雁，如果自身精神面貌懒散，工作状态不佳，会直接或间接影响教职工工作积极性和创造性的发挥，给学校教学工作带来被动。学校领导要坚持原则，雷厉风行，公平公正，不徇私情，绝对不能搞两个标准，绝对不能当“墙头草”，哪边来风哪里倒。（对待教职工两个标准：和脾气的一派的与不对眼的所谓另类的不一个标准，人为地制造小团体不和谐因素；
觉得自己是领导不能和普通教职工一个标准，自己的标准要高于普通教职工还好，而恰好相反，把自己孤立于教职工之上。我觉得学校领导不能搞特权，不能有优越感，不能在老师面前这样炫耀：你们办不到的事我能办到，你们不敢做的事我敢做，你们应该干的事我可以不干。这样脱离群众的领导怎么能让群众佩服。所以学校领导要敢于接受群众的监督，单从这一点上看我认为三个级部的领导很不容易，上要接受除他仨之外的我们这些领导的监督，下要接受而且是每天时时123下一页
20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作 一、教研组建设方面：
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（2）上课关。
（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（5）质量关。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4赵夕珍动物的行为 12月114五4赵夕珍生态系统的调节 12月2818四4朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx-9 20XX下学期生物教研组工作计划范文 20XX年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20XX年化学生物教研组计划 20XX年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划
20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
3．加强课题研究，提升教科研研究水平；
加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。
3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：1、组织好高三英语口语测试。
2、高三英语复习研讨会。
五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
2、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。
2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析 本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；
（3）量的计量；
（4）小数的意义和性质；
（5）小数的加法和减法；
（6）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标 （一）知识与技能：
1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；
引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；
认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；
加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
（3）教学目标：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
②具体目标：
运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
（4）教学措施：
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；
实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；
加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
二、教学研究的计划 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；
做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；
积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；
做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20XX学年高二下学期班主任工作计划范文 20XX高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20XX年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划2 高二下学期语文教学计划
生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。
4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。
5.培养学生的分析、比较和综合能力。
6. 培养学生的抽象、概括能力。
7. 培养学生的迁移类推能力。
8. 培养学生思维的灵活性。
五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 1、混合运算2课时 2、两、三步计算的应用题8课时 3、整理和复习1课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 1、十进制计数法2课时 2、加法的意义和运算定律3课时 3、减法的意义和运算定律3课时 4、乘法的意义和运算定律4课时 5、除法的意义4课时 6、整理和复习2课时 三、量的计量（6课时） 1、常用的计量单位2课时 2、名数的改写4课时 四、小数的意义和性质（17课时） 1、小数的意义和读写法2课时 2、小数的性质和小数的大小比较3课时 3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时 4、小数和复名数3课时 5、求一个小数的近似数 2课时 6、整理和复习2课时 五、小数的加法和减法（3课时） 小管家1课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 1、角的度量1课时 2、垂直和平行2课时 3、三角形2课时 4、平行四边形和梯形3课时 5、整理和复习2课时 七、总复习（6课时） XX年2月26日
向纵深发展。
6、做好论文的撰写、参评工作。
活动安排：
二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；
课题成员进行子课题研究交流。
三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；
课题成员进行子课题研究交流。
四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；
课题成员进行子课题研究交流。
五月份：课题研究小结
2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。
3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。
（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。
1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
第二篇: 同志在纪律作风的讲话
干部纪律作风讲话
同志们：
今天召开全县领导干部大会，主要目的是严明干部纪律，改进干部作风，努力建设作风过硬的干部队伍。刚才，向大家播放了一段反映机关干部作风的录像短片，书祥同志宣读了关于干部作风问题的通报。根据会议安排，我就进一步严明工作纪律、加强干部队伍作风建设讲几点意见。
一、正视问题，切实增强作风建设的责任感和紧迫感
作风是形象好坏的标志，是事业成败的关键。自全县开展以“提高执政能力暨增强执行力”为主题的大讨论活动和目前正在开展的学习实践科学发展观活动以来,广大干部的大局意识、服务意识、效率观念和纪律观念有了明显增强,作风有了很大改进。但从县委就学习实践科学发展观广泛征求社会各界的建议和意见来看，从近年来新闻媒体对我县干部作风问题时有报道看，从县纪委、组织部和有关部门对机关干部纪律作风状况进行了明察暗访的情况来看，从我们日常工作掌握的情况来看，干部纪律作风方面还存在一定问题，主要表现在：
一是政治意识不强。有的干部在大是大非问题和原则问题上不能与组织保持高度一致，对县委、县政府的决策部署，贯彻不坚决，落实不到位，安排工作高接低放，造成政令不畅。有的干部大局意识不强，片面强调部门利益，有利的就争着干，无利的就顶着干，能推就推，能拖就拖。有的干部接受工作讲条件、讲困难，这也干不了，那也完不成，不在如何干上动脑筋，而在如何不干上找理由。有的干部弄虚作假，欺上瞒下，明明安排的任务没有完成，汇报时却说得天花乱坠。有的干部组织纪律性差，该请示的不请示、该汇报的不汇报，擅自做主，自行其是。有的干部特别是党员领导干部，把自己混同于普通百姓，不分场合滥发牢骚，信口开河，在干部群众中造成的影响很坏。有的干部为了个人利益或为了发泄私愤，参与是非，煽动群众闹事，操纵群众上访，更有甚者向新闻媒体提供虚假信息，引来一拨又一拨记者调查采访，严重影响了柞水的工作秩序和对外形象。
二是干部管理松散。有些乡镇和部门管理制度形同虚设，领导干部老好人思想严重，对干部作风方面的问题睁一只眼，闭一只眼，听之任之，干部管理过宽、过松、过软。有些机关干部迟到早退现象严重，来去自由，随心所欲，早上过了九点，还有三三两两的人提着面皮来上班；
下午五点以后，就有人陆陆续续离开单位，遇紧急事情，一时半会找不到人。有些干部玩性太盛，心思根本不在工作上，上班时间上网聊天、玩游戏、看电影，个别干部甚至领导干部不顾影响，沉迷赌博，玩起牌来不分上下班、不分昼夜、不分场合，带坏了班子，带坏了干部风气，在干部群众中反响很大。有的干部不务正业，置自身工作于不顾，沉溺于彩票、股票，梦想一夜暴富。有的干部会风差，旷会、代会、溜会、会场上开玩笑、打磕睡、发信息、接电话现象突出，严重影响了会议秩序。
三是工作作风漂浮。有些干部，对工作不思考、不研究，思路不清，情况不明，心中无数，问起工作含含糊糊、支支吾吾。有些干部沉不下身子、静不下心，习惯于面上跑，喊了就算做了，做了就算好了，不问结果，不抓落实。有些干部创新意识不强，依赖思想严重，安排的就干，不安排就等，不能积极主动、创造性地干工作。有些干部拈轻怕重，不愿吃苦，碰到困难和问题，不是上推下卸，就是绕道走。有的干部大事不会干，小事不愿做，对工作不是高标准、严要求，而是应付差事，满足于一般化、过得去、差不多。有的干部在其位，不谋其政，“只当和尚不敲钟”，得过且过，混日子的思想比较严重，在好处面前却是分毫必争，一旦安排不如自己的意，就情绪低沉，怨天尤人，牢骚满腹，怪话连篇。同时，还有一些干部生活作风不检点，单位职工意见大，社会影响极差，个人还不注意改正。
第三篇: 同志在纪律作风的讲话
干部纪律作风讲话
同志们： 今天召开全县领导干部大会，主要目的是严明干部纪律，改进干部作风，努力建设作风过硬的干部队伍。刚才，向大家播放了一段反映机关干部作风的录像短片，书祥同志宣读了关于干部作风问题的通报。根据会议安排，我就进一步严明工作纪律、加强干部队伍作风建设讲几点意见。 一、正视问题，切实增强作风建设的责任感和紧迫感 作风是形象好坏的标志，是事业成败的关键。自全县开展以“提高执政能力暨增强执行力”为主题的大讨论活动和目前正在开展的学习实践科学发展观活动以来,广大干部的大局意识、服务意识、效率观念和纪律观念有了明显增强,作风有了很大改进。但从县委就学习实践科学发展观广泛征求社会各界的建议和意见来看，从近年来新闻媒体对我县干部作风问题时有报道看，从县纪委、组织部和有关部门对机关干部纪律作风状况进行了明察暗访的情况来看，从我们日常工作掌握的情况来看，干部纪律作风方面还存在一定问题，主要表现在： 一是政治意识不强。有的干部在大是大非问题和原则问题上不能与组织保持高度一致，对县委、县政府的决策部署，贯彻不坚决，落实不到位，安排工作高接低放，造成政令不畅。有的干部大局意识不强，片面强调部门利益，有利的就争着干，无利的就顶着干，能推就推，能拖就拖。有的干部接受工作讲条件、讲困难，这也干不了，那也完不成，不在如何干上动脑筋，而在如何不干上找理由。有的干部弄虚作假，欺上瞒下，明明安排的任务没有完成，汇报时却说得天花乱坠。有的干部组织纪律性差，该请示的不请示、该汇报的不汇报，擅自做主，自行其是。有的干部特别是党员领导干部，把自己混同于普通百姓，不分场合滥发牢骚，信口开河，在干部群众中造成的影响很坏。有的干部为了个人利益或为了发泄私愤，参与是非，煽动群众闹事，操纵群众上访，更有甚者向新闻媒体提供虚假信息，引来一拨又一拨记者调查采访，严重影响了柞水的工作秩序和对外形象。 二是干部管理松散。有些乡镇和部门管理制度形同虚设，领导干部老好人思想严重，对干部作风方面的问题睁一只眼，闭一只眼，听之任之，干部管理过宽、过松、过软。有些机关干部迟到早退现象严重，来去自由，随心所欲，早上过了九点，还有三三两两的人提着面皮来上班；
下午五点以后，就有人陆陆续续离开单位，遇紧急事情，一时半会找不到人。有些干部玩性太盛，心思根本不在工作上，上班时间上网聊天、玩游戏、看电影，个别干部甚至领导干部不顾影响，沉迷赌博，玩起牌来不分上下班、不分昼夜、不分场合，带坏了班子，带坏了干部风气，在干部群众中反响很大。有的干部不务正业，置自身工作于不顾，沉溺于彩票、股票，梦想一夜暴富。有的干部会风差，旷会、代会、溜会、会场上开玩笑、打磕睡、发信息、接电话现象突出，严重影响了会议秩序。 三是工作作风漂浮。有些干部，对工作不思考、不研究，思路不清，情况不明，心中无数，问起工作含含糊糊、支支吾吾。有些干部沉不下身子、静不下心，习惯于面上跑，喊了就算做了，做了就算好了，不问结果，不抓落实。有些干部创新意识不强，依赖思想严重，安排的就干，不安排就等，不能积极主动、创造性地干工作。有些干部拈轻怕重，不愿吃苦，碰到困难和问题，不是上推下卸，就是绕道走。有的干部大事不会干，小事不愿做，对工作不是高标准、严要求，而是应付差事，满足于一般化、过得去、差不多。有的干部在其位，不谋其政，“只当和尚不敲钟”，得过且过，混日子的思想比较严重，在好处面前却是分毫必争，一旦安排不如自己的意，就情绪低沉，怨天尤人，牢骚满腹，怪话连篇。同时，还有一些干部生活作风不检点，单位职工意见大，社会影响极差，个人还不注意改正。
四是服务意识淡薄。有些干部忘记了自己的身份，对群众的生活不关心，对群众的疾苦不动心，说得多、做得少。工作方法简单粗暴，与群众融不到一起。极少数单位和干部衙门作风严重，门难进，人难找，脸难看，话难听，事难办，一件事给主要领导和分管领导说好了，但主办人员推来推去、卡来卡去，简单的事一跑几次、一等几天，群众意见非常大。有的干部把岗位作为个人捞取好处的平台，给了好处乱办事，不给好处不办事，尤其是对客商不仅不积极主动地提供优质宽松的服务，反而故意刁难，严重挫伤了客商的投资热情，破坏了柞水的投资环境。 五是财经纪律不严。从近几年对各项财政资金检查、审计的情况来看，有些单位财务管理混乱，财经纪律松弛，财经法规不落实。个别“一把手”对财务支出擅自作主，与班子成员不通气、不商量，一个人说了算，把单位上的钱当作自己的钱，想怎么花就怎么花。个别乡镇和单位置国家三令五申于不顾，擅自挤占挪用国债、退耕还林、转移支付等“高压线” 资金，违犯了纪律，损害了群众利益。有些在工作条件上追求高档次，讲派头、比阔气，追求时髦，在公务活动和接待中超标准，花钱大手大脚，存在严重的铺张浪费现象，社会上意见很大。有的领导干部弃纪律要求于不顾，把公车当私车，其他人员公事无车用，自己开着公车到处跑，违反了领导干部使用公车规定。 对这些问题，如果不采取得力措施加以解决，将会严重影响全县各项事业的发展，直接影响党群干群关系。希望大家深刻反思，认真查找自己和本单位作风方面存在的突出问题，有针对性地采取得力措施进行整改，树立好个人的形象，塑造好单位的形象，维护好柞水的形象。 二、严明纪律，努力营造风清气正的工作环境 铁的纪律是干好工作的保证，领导干部作风问题,说到底是党性问题，良好的作风是搞好工作的前提。今后，全县各级各部门和广大干部必须严明四项纪律： ㈠严明政治纪律，确保政令畅通。各级各部门和广大干部必须严格遵守政治纪律，自觉地讲政治、顾大局，对县委、县政府的决策部署，必须坚决维护并认真贯彻落实，做到令行禁止，对工作出现的问题和重大事项，要按程序逐级请示报告，绝不许擅自作主，先斩后奏或斩而不奏。决不能传播和发表与县委、县政府决策部署不一致、影响稳定、误导群众的言论，更不能参与是非、幕后操纵或煽动群众制造事端。今后，只要发现干部参与群众是非，煽动操纵群众上访、向媒体提供虚假信息的，要严格按照有关规定，从重从快处理。 ㈡严明组织纪律，强化干部管理。各级领导干部要认真履行“抓班子、带队伍”的职责，切实加强对干部队伍的教育管理，严明工作纪律，狠刹迟到早退、上班玩游戏等不良风气，努力增强干部队伍的凝聚力和战斗力。各级干部要严格遵守各项规章制度，爱岗敬业，恪尽职守，坚决摒弃自身存在的各种不良习气。领导干部要遵守会议纪律，绝不允许旷会、代会或中途退场。要狠刹赌博歪风，干部职工只要参与赌博，一经发现，都要按规定严肃处理，特别对干部参赌不教育、不制止的单位，还要追究单位主要领导的责任。要进一步强化领导干部的事业心和责任感，切实增强工作的积极性和主动性，始终保持奋发有为、奋勇拼搏的精神状态，敢于动真碰硬，勇于攻坚克难，以踏实勤奋的作风不断开创各项工作的新局面。
㈢严明财经纪律，规范资金管理。各级各部门要严格实行“一支笔”审批制度，重大支出必须集体讨论决定，对各类资金专款专用，绝不能挤占、挪用和贪污。县审计、监察、财政等部门要加大执法监察力度，资金运行到哪里，监管就要跟到哪里。在座的各位尤其是“一把手”掌握着一定的财权，这个财权就是双刃剑，用好了能干成一些事，用不好会割了自己的手，甚至毁掉自己的一生。在此，希望大家要把好权力关，过好金钱关，做到清清白白干事、干干净净做人。同时，要严格按照《中共中央办公厅 国务院办公厅 关于党政机关厉行节约若干问题的通知》，关于xx年各地区各部门因公出国(境)经费支出要在近3年平均数基础上压缩20%、车辆购置及运行费用支出要在近3年平均数基础上降低15%、公务接待费用支出要在xx年基础上削减10%的要求，牢固树立过紧日子的思想，勤俭节约，工作上高标准，生活上低要求，绝不允许用公款大吃大喝，更不允许欠款吃喝，接待应当热情、节俭，突出地方特色，节约支出，把有限的财力用在刀刃上。 ㈣严明群众工作纪律，密切党群干群关系。要进一步增强群众意识，想问题、作决策时，要多替群众着想，只要能给群众带来利益，就要放手大胆地去干，对群众承诺了的事，一定要办实、办好。职能部门要简化办事程序，提高工作效率，当天能办的事，不能拖到第二天，不允许能办的事在领导或干部手中拖延。要多到基层去、多到企业一线去，帮助企业和群众解决生产生活方面的突出问题，用实实在在的行动赢得群众的信任和拥戴。对能办的事拖着不办的，损害群众利益的问题坚决查处。 三、强化措施，确保干部纪律作风建设取得实效 作风建设是一项长期的系统工程，必须常抓不懈。县委决定从现在开始，集中一段时间进行作风纪律大整治，狠刹歪风邪气，弘扬新风正气，并把这次作风纪律整治情况作为衡量学习实践科学发展观活动是否取得实效的一个重要标准，各级各部门要根据自己的实际，制定整改方案，落实整改措施，确保全县干部作风有一个明显的好转。 一是实行“一把手”负责制。在纪律作风建设上，“一把手”是第一责任人。各级各部门主要领导要切实加强干部管理，干部有问题要及时指出，当面纠正，不能听之任之，更不能包庇护短。领导干部要带头遵守纪律，严格约束自己，一级带一级，一级抓一级，为干部当好表率。 二是严格进行责任追究。年年都抓干部作风，大会小会提，会上会下讲，可是为什么干部作风总是时好时坏，反反复复？说到底，是因为我们在违纪干部的处理上不到位，在问题查处和责任追究上不到位，失之于宽，失之于软。在今后的工作中，对于作风不实，表现突出的歪风邪气，由纪检、组织部门牵头，组织专门力量，进行集中整治，谁出问题处理谁，什么时候出问题什么时候处理，该训诫的训诫，该通报的通报，该曝光的曝光，该查处的查处，该追究的追究，决不手软，使全县干部作风在短期内有一个根本性的好转。 三是建立完善各项制度。关于作风建设方面的制度，近年来我县出台了不少，还需进一步完善、配套、细化，使其更具操作性。这方面，今后要重点建立完善关于理论学习、联系群众、党内监督、干部生活作风等方面的制度，着力建立健全督察通报、考评考核、责任追究等工作机制，用制度管人管事，用制度保障作风建设深入持久扎实地开展，形成作风建设的长效机制。特别在干部监督方面，要建立经常性督查机制，不定期地对干部八小时之内的工作情况和八小时之外的生活情况进行检查，凡发现上班时迟到早退、工作期间玩游戏、看电影、炒股票以及下班后进麻将馆等不应去的场所的干部，要做到随时发现随时处理。 同志们，关于作风建设，刘书记还要作重要讲话，请各级各部门按照会议的统一要求，结合学习实践科学发展观活动，扎实搞好干部作风纪律整顿，以严明的纪律、优良的作风推进率先突破发展、加快建设陕南经济强县。
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“三查三整”心得体会
“三查三整”心得体会
第四篇: 同志在纪律作风的讲话
关于在街道、社区开展纪律作风整顿的
通 知
各社区、机关各科室：
近期来，我街道各社区和机关各科室存在纪律松弛、作风涣散、服务不到位等问题，问题虽然发生在少数单位，但从中也暴露出与街道要求不相符的纪律作风问题。为进一步加强街道作风建设，提高服务效率街道党工委决定在机关和社区开展纪律作风专项整顿活动。现就有关要求通知如下：
一、认真自查自纠。各社区、科室要认真学习街道制订的各项规章制度，对本社区（科室）纪律作风进行集中的查摆和整顿，深刻剖析存在问题的原因，提出整改和落实措施。涉及违反街道各项规章制度的人员要进行批评教育，其他社区（科室）也要举一反三，切实提高认识，认真进行查摆，有什么问题解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题，立说立行，马上就改。
二、建立不定期抽查制度。各社区（科室）要严格执行区政府规定的作息时间，不得以任何借口和理由擅自更改作息时间；
所有社区（科室），特别是涉企涉民等办事窗口工作时间必须保证有人值守，不得空岗；
严格履行岗位职责，不准利用工作时间办私事或做与工作无关的事情；
严格执行首问负责制、一次性告知制、限时办结制、服务承诺制等制度，切实提高服务质量和办事效率。办事处将不定期对各社区和科室进行抽查，主要抽查项目为：值班、卫生、用电、纪律。
三、完善制度。各社区（科室）要对现有制度进行全面梳理，对制度的制定和执行情况进行检查分析，有效的规章制度要坚持，对不合时宜、伸缩性较强、不符合发展需要的规章制度提出完善办法。解决制度不落实或落实不到位的问题，确保制度执行有力。
四、强化管理。要进一步加强对机关和社区干部的教育和管理，增强街道干部的责任意识。加强对街道干部行为的监督，采取适当方式对岗位职责进行公示，用职责约束干部行为，盯住不守纪的事，追究不守纪的人，违法必究，违纪必查，对顶风违纪的进行快查严处，追究责任，使干部始终处于监督制约之下。
五、加强领导。各社区（科室）在机关纪律作风整顿活动中，主要负责人要切实负起责任，保证整顿活动不流于形式，取得实实在在的成效。要通过作风整顿使机关面貌焕然一新，使群众切实感受到纪律作风整顿带来的新变化。
第五篇: 同志在纪律作风的讲话
纪律作风整顿讲话稿
纪律作风整顿讲话稿一、摆正教学为中心的位置关系学校的根本任务是教学工作，教学是学校生存发展的基本前提，不谈教学，离开了教学，学校也就没有生命力，也就失去了生存的意义。所以说教学是学校的中心任务，学校的一切一切(人力、财力、物力)都要围绕这个中心，推动这个中心，服从这个中心。也就是教学中心说。学校的机构设置、规章制度的制定、辅助设施的建设以及学校每一位教职员工的言行都要服务于这个中心。平时我们常说教学是第一线，教学是前勤。既有前勤，也就有后勤。说到后勤，人们往往会片面地认为：后勤就是总务上的吃喝拉撒睡，水电勤杂加门卫。我觉得后勤的概念不能仅是财物供应、环境保证的硬件服务，这样太狭隘。它应还包括党政工群团组织等这些软性的服务机构。成立党政工青妇群团组织及各职能科室干什么?就是要保证教学这个中心的正常运作，有利于教学这个中心，服务于教学这个中心。学校领导是干什么的?是为教师服务的。而教师是直接作用于教学这个中心工作的。明白了这个道理也就明白了领导的责任。这就要求我们领导要摆正位置，理顺关系，切实回到以教学为中心的轨道上来。各职能部门科室要紧紧围绕教学这个中心服务。学校领导所分管的工作不一样，性质也不一样，抓教学的是中心工作，不直接抓教学工作的是为教学这个中心服务的。也就是说每个学校领导都要心中装着教学，嘴里念着教学，手里做着教学。一言一行，一举一动都要为了教学，千万不能中心偏移。作为学校领导不能因为分工不同，分管事务忙，散事、闲事多就不深入课堂，不去了解教学，甚至耽误教学。要多去亲近教学，实践教学，研究教学，对学校特别是对个人都有好处。二、严字当头，勤奋不懈有的学校领导长期任职产生了惰性，工作态度与工作作风上出现了松劲、懈怠问题，主要体现在三个方面：一是“严”不够。工作不严肃，管理不严格，作风不严谨，有的甚至有“甘拜下风”的想法。二是“细”不够。经验主义作祟，认为过去都干过多次，年年如此，老一套，不再深究细查;借口抓大事，具体工作本该由自己去做却安排其他人，而且不过问，不检查，不总结，简单化考虑，一般化要求，粗放化管理。三是“钻”不够。学习上钻不进去，整天忙忙活活，细枝末节，鸡毛蒜皮，就是没有时间思考研究问题;管理上不钻研，拈轻怕重，谨小慎微，不想刨根问底，只想“得过且过”;班子之间、同志之间不注意团结，工作形不成合力，不能公平发现启用人才，也不能宽容对待使用人才，营造和-谐氛围;研究上不钻研，对分管工作发展思路模糊不清，落实办法责任不明，缺乏工作方法，管理缺乏针对性。以上这些问题虽然只是个别现象，但也反映出一种不好的苗头和倾向。学校领导是学校广大教职工的领头雁，如果自身精神面貌懒散，工作状态不佳，会直接或间接影响教职工工作积极性和创造性的发挥，给学校教学工作带来被动。学校领导要坚持原则，雷厉风行，公平公正，不徇私情，绝对不能搞两个标准，绝对不能当“墙头草”，哪边来风哪里倒。(对待教职工两个标准：和脾气的一派的与不对眼的所谓另类的不一个标准，人为地制造小团体不和-谐因素;觉得自己是领导不能和普通教职工一个标准，自己的标准要高于普通教职工还好，而恰好相反，把自己孤立于教职工之上。我觉得学校领导不能搞特权，不能有优越感，不能在老师面前这样炫耀：你们办不到的事我能办到，你们不敢做的事我敢做，你们应该干的事我可以不干。这样脱离群众的领导怎么能让群众佩服。所以学校领导要敢于接受群众的监督，单从这一点上看我认为三个级部的领导很不容易，上要接受除他仨之外的我们这些领导的监督，下要接受而且是每天时时刻刻地接受老师们的监督，不用说每天几点名，一会在不在办公室，在办公室里干什么，工不工作，是不是脸又红了，上课晚没晚点等等，十几双眼睛天天如此监督呀。其中滋味我们其他科室的领导也都是从大办公室里走出来的，也都能体会到。说到这里蹲科室的领导还好意思用两个标准要求自己吗?要学会“慎独”。)希望学校领导充分认识自身肩负的责任，以对工作高度负责的态度，进一步振奋精神，鼓足干劲，扎扎实实做好学校的各项工作。三、增强三种意识一是责任意识。走上领导岗位是组织上的委托，群众的信任，在这个位置上就要对上履职、对下负责、对自己负责。就要时刻有一种使命在肩头，有一颗事业心在跳动，而不能松松垮垮，思想上和行动上混同于一般群众。就不能拿个人好恶、情绪高低、心血来潮，使严肃的责任随意化，比如个人喜欢的就认真做，不喜欢的就冷落一旁;情绪高的时候就出效率，情绪低的时候就不管不问;刚开头的时候很好，结尾的时候一团糟，造成学校工作时好时差，此起彼伏，没有连续性和规划性。责任意识表现在对整体利益、长远利益的负责人。比如在学校管理方面，有的学校成了大杂院，有的成了自留地，有的成了家属教学混杂区，这都是领导者管理不负责任的表现。二是创新意识。怎么把初中教学质量提上去，需要不断提出新思路，拿出新办法。为什么要创新呢?因为不创新就难以摒弃自身思维上的惰性、工作上的惯性，就难以适应日新月异的新变化，就难以保持健康、持续的发展和提高。一些先进地区、先进单位、先进个人、先进技术之所以先进，就是因为他们都“新”，并且能够常“新”。只有“新”的东西才能有特色，只有“新”的举措才能有突破。作为领导创新，首先要打破思维上的“框框”。敢想才能敢做，敢做才能做出成绩。没有想法的领导是一个短视的领导，是一个没有魄力的领导，起码是一个懒惰的领导。作为学校领导，要始终对自己充满信心，对学校的老师们充满信心，绝不能存在安于现状、四平八稳的“中游”思想，更不能存在经常“向下看”的堕落思想。教育是最具创新性的事业，如果整天谨小慎微，没有改革创新的魄力和勇气，那学校就只能成为一潭死水。其次，要勤于并善于学习。不学习，创新就没有基础，就没有办法走捷径，甚至不学习，就有可能在工作中犯错误。三是拼搏意识。在一个地方、一个岗位工作时间长了，产生惰性是很正常的，特别是当工作取得了成色、走上了正轨后，更容易使人产生懒得思维、懒得下劲“松口气、歇歇脚”的想法。克服这一惰性，广大校长必须始终保持三股劲：一是干劲。始终保持良好的精神状态、干事创业的锐气。有的领导一看无精打采，动不动就是“我早就不想干了”。有这种思想的人，我看，也就不配当一个领导了。二是摽劲，领导尤其要蹲注抓死。别人可以按点上、下班，你要来得早走得晚，星期天、节假日也不能不管不问。抓工作就要摽紧抓死，你懂不懂的要经常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一样。就像食堂卫生，你经常去看看、问问，饭菜质量肯定就要好些。工作就是这样，没有白干的，俗话说：“锯响就有末”说的就是这个道理。三是韧劲，干工作持之以恒、一以贯之，不能忽冷忽热、虎头蛇尾。特别是在纪律上不能开始严，后来松，越来越松。有的同志之所以不遵守纪律，既有主观上的原因，也有客观上的原因，他违反了纪律你视而不见，他当然还会再犯。四、强化“五位”思想，促进目标化管理按照中心中学王校长要求，学校、各科室、级部、班级、教研组、备课组、每位教师以及每位学生都要制定工作或学习目标，使学校从上到下都实行目标化管理。制定严格的考核评比制度和奖惩措施，建立学校领导竞聘上岗和教师校际流动机制，实行工作滞后者竞争上岗、成绩末位者交流制度。这就要求我们学校领导要有“五位”思想，“五位”是指：1、定位：领导干部要有“四定”(定职、定岗、定权、定责)，要做到责权利相统一。切不可有权无责或以权谋利，做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。
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