下面是小编为大家整理的从两会精神中,我们看到了“生命至上”。【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
从两会精神中,我们看到了“生命至上”。5篇
第一篇: 从两会精神中,我们看到了“生命至上”。
“诚信男孩”让我们看到了什么
作者：薛秋影
来源：《作文成功之路(高中)》2013年第01期
【素材呈现】
诚信男孩刮坏宝马留字条致歉
2012年11月2日下午，扬州大学附属中学高一年级学生骑自行车，途经瘦西湖新天地路段时，不小心刮坏了路旁停着的一辆宝马车的后视镜。徐砺寒在原地等了20分钟，车主还没出现。眼看就要迟到，他只好到附近的书报亭借笔，写了纸条：“尊敬的车主，我是扬大附中的学生，今天中午放学途中不小心弄坏了您的车。主要是一划痕及左后视镜，我无法及时赔偿，对不起！”随后还留下了联系电话。
“就在我写完纸条后，车主过来了，我对他说明情况后，他笑着向我挥挥手不让我赔偿，让我赶紧去上学。”徐砺寒说，那一刻，他才如释重负。
宝马车的车主凌先生说，当时，他正跟几个朋友吃饭，得知自己的车被撞，立即出来查看，看到在旁边写纸条的徐砺寒，他很感动。
凌先生在微博上称：
“作为车主，当时俺极度震撼，不知道说什么，心中只有感动，拍了拍孩子的肩膀催他赶紧上学。望着他远去的背影无限感慨：我们的下一代若都如此，社会就有希望了！孩子，谢谢你，你让我们这些被尘俗污染太久的大人的心灵被好好清洁了一回，让我获得了久违的感动。”另外，当地一家汽车修理厂表示愿意无偿为凌先生修理受损的宝马车。
凌先生称，徐砺寒的诚信行为应该得到弘扬。他表示，等手上工作忙完，还要见见这个孩子，请他吃顿饭或送他一件小礼物。
目睹整个事件经过的扬州新闻广播主持人徐燕妮将事情经过发到微博上，并附上了贴在车上的纸条。这条微博很快在网上引发了大量的讨论，转发近万次。网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”，并表示要向他学习。
【观 点】
lovemyselfgogogo：从“最美妈妈”到“最美司机”到“最美教师”，他们高尚的品德深深触动着我们的心，现在这个中学生的诚信行为更是在激励我们要扬起向善的风帆，从自己做起，不要让道德滑坡。
第二篇: 从两会精神中,我们看到了“生命至上”。
我从美剧里看到了什么
作者：秦春华;
作者机构：;
来源：现代青年：细节
ISSN：1004-2555
年：2013
卷：000
期：011
页码：P.42-42
页数：1
中图分类：J905
正文语种：CHI
关键词：老友记;中译名;实习医生;普通美国人;红遍;教育目标;人能;私有制经济;耳中;开开心心
摘要：好莱坞的大片最追求票房收入,但爱国主义往往是这些追求票房收入最大化的大片的主题。这一看起来是悖论的现象,可以启发我们更深的思考:我们的影视作品,究竟带给观众什么?我最早看美剧是在十几年前。那时候,《Friends》(中译名为《老友记》或《六人行》)风靡全球,我和室友一集不落地看完,虽然是为了学英语,但收获了许多欢乐。《Friends》曲终人散时,我们还颇有些伤感,担心以后可能再也看不到这样经典的美剧。后来,陆陆续续又看了一些,例如《绝望的主妇》、《实习医生格蕾》等等,也都留下了深刻印象。但我很少看中国的电视连续剧,虽然有一些很不错的片子也曾吸引了我,比如《亮剑》、《潜伏》,但总的来说,我并不喜欢中国的电视连续剧。最初我并没有意识到自己的偏好缘自何方,后来,偶尔看了一集红遍大江南北的《甄缳传》,才恍然大悟。我看的美剧,大多数反映的是普通美国人的生活。比如,《Friends》里的六
第三篇: 从两会精神中,我们看到了“生命至上”。
我看到了你
作者：马文雯
来源：《学校教育研究》2018年第02期
一、背景描述
小水滴7岁，是一个身量较高，眉清目秀的小姑娘，有着小姑娘特有的娃娃音，看上去很可爱。在收集资料的过程中得知，小水滴的父亲因工作关系并不常在身边，而母亲正新育一女，她多数时间是由姥姥在主要管教。隔代教育这种情况在二胎政策开放的现在属于常见。
据授课老师的反馈，小水滴在与人交谈时会时不时的翻白眼，因为翻白眼的行为还有过被误会“不服气”，班主任也关心孩子这个情况，与家长多次做身体检查，但未发现有身体上的异常。小水滴的同学也反馈不喜欢小水滴的翻白眼行为，不愿意和她交朋友。
小水滴似乎成了令人无奈无力的对象。
二、分析解决问题过程
小水滴在学业上的表现明显落于其他孩子，老师和家长都对此十分苦恼，生怕孩子在小学阶段的开始就被落下，方法用了很多，可小水滴的课业成绩并没有明显提高。带着同样焦虑的心情我与老师和同学分别进行了几次交谈，发现小水滴令老师和同学无奈的点是 “说了半天也不知道她到底明白没有，就只是在翻白眼”。在交谈中我很少听到对小水滴的正向评价。但是又很矛盾的是，这样“不好”的翻白眼行为却又持续的得到老师，家长和同学的关注。
于是，我推测小水滴出现翻白眼的行为有两种可能：一是吸引关注，但负向强化了行为；
二是缓解小水滴与人交流时的焦虑情绪。
针对这样两种可能，我采取了以下措施进行确认。
（一）真诚，无条件积极关注
真诚，不仅是人与人之间的一种相处方式，更是以人为中心疗法心理咨询中促进来访者人格改变的条件。在关系中不是单纯的实话实说，而是在关系中“做真实的自己”，做一个可以给来访者提供帮助的伙伴。无条件积极关注，不依据来访者行为好坏，无条件从整体接纳对方，给予尊重和关怀。
第四篇: 从两会精神中,我们看到了“生命至上”。
第一课 我看到了什么
【教学目标】
科学概念：
树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
过程与方法：
初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
情感、态度、价值观：
懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
【教学准备】
分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
【教学过程】
一、引言
1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？
2.就让我们从身边的熟悉植物--大树开始观察研究吧。
二、看照片上的大树
1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？ （你能发现几点？）
2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）
三、回忆中的大树
1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？
2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？
3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？
4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）
5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。
6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？
四、观察真正的大树
1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）
2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）
3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）
4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。
修改后
教学目标科学概念：
1、树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
2、简单了解树的结构过程与方法：
1、初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
2、用各种感官观察大树。
3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
4、用简单的词语记录观察的结果。
情感、态度、价值观：
1、懂得从图片中获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
2、发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
3、在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
教学重点：用各种科学方法观察这棵树教学难点：尝试用感观感知树四、教学准备1、校园中观察最大的梧桐树，教师课前实地看一下，考虑活动中学生可能会产生的安全问题，加以预防。
2、准备一些观察活动中学生可能需要使用到的观察工具，观察记录纸。
教学过程
1、引入谈话：同学们，在校园里、在路上、在公园里，我们经常会看到一些大树，你有没有仔细地去看过它们？有没有想过要去仔细地看看大树？
2 、小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。
[ 1] 学生讨论[四人一组]自己心中的树。
[ 2] 把讨论的信息写于纸上。
3 、怎样观察一棵大树[1]、有组织的带领学生到事先选好的大树下。
[2] 、怎样才能观察到更多的内容？学生讨论。老师讲述观察要有序~有计划，并把观察得来的信息记录在纸上，以供以后研究用。
4 、活动：带领学生到操场边的大树前~开始活动。
1、我们到树下去看一看，亲历看到更多的信息？
2、为什么会看到更多的内容呢？（我还没仔细看过一棵树呢，我们会看的更仔细，会用更多的方法）
3、学生根据自己想好的观察顺序~观察方法观察大树。
4、要学生把观察到的内容写在记录纸上。 [小结：大家想到的观察内容真是丰富！有大树的树干、树皮、树枝、树的形状，有叶、花、果，有树上、树下的动、植物等等，那我们怎样观察才会了解这些观察内容的更多信息、知识呢？
（学生可能没有想到听的方法，教师可提问学生：听说一棵大树每天要蒸发掉几百公斤的水，那么多的水从树根流向树叶，树干里有没有水流动的声音呢？让学生用耳去听……学生体会到观察是眼、耳、鼻、手（皮肤）等的多种感官的综合活动。）［通过以上内容，促进学生将看一棵大树向观察一棵大树推进，“观察”的定义也由此产生。］4、再次小结：当我们带着那么多的目的、用那多的方法去了解一棵大树的时候，我们的观察活动就开始了。
板书：
我们看到了什么有目的 闻 观察摸听 感受
5、让学生通过讨论后知道看与观察的不同。
（1）组织学生回教室，汇报交流：
你观察到了什么？
为什么我们今天能观察到的更多？
小结：有目的的观察，可以让我们获得更多的信息。
拓展：我们还可以这样来观察大树（观察大树的季节性变化）。
完成作业本相应的课堂作业。
课后作业：观察学校里和家周围的大树，希望你们能观察到更多的内容。
教学反思：
孩子们看到的是什么这是三年级的孩子真正意义的第一节科学课。
我想处理好兴趣和习惯是我第一单元的常规工作重点。既要保护孩子浓厚的学习兴趣，又要有利于促进孩子良好的学习习惯的养成。
课堂上，我首先让学生回忆所知道的植物，许多孩子曾养过一些植物，所以他们能具体说出植物的名称，但是对于植物的其它知识了解的很少。在看图中的大树时，孩子们关注大树的结构较少，能在教师的引导和帮助下，了解树的结构，并试着去描述。
在回忆曾经看到过的大树时，孩子们显示出来的东西并没有我想象的多，他们讲到了叶、树干、藤蔓、树的形状等信息，联想部分说到了鸟巢、树干上的动物，也有少部分孩子说到低下的小草和周边的环境。
当老师说道想不想去校园看大树时，学生显的非常的兴奋。
教师在引导孩子们讨论时，大部分孩子能说出自己想观察的是什么，怎么观察。但是实际观察时，孩子最感兴趣的是观察树上的小动物，很容易被树上的小动物吸引，而对于诸如树根、果实、花、叶片长度等相关特点关注明显不够。显然他们的认知和行为还有一定的差距。在观察的过程中，我也发现，大多数孩子能用放大镜去观察，他们这么做，有很多孩子是因为对放大镜产生了好奇，急于想使用，而对真正观察的结果并不是很注重，教师在以后的观察活动中还要注意有效的引导学生如何使用工具。
本课还呈现的一个孩子的特点是大部分孩子能在老师和同伴的提醒下及时记录，但是记录的速度比较慢，以致影响了他们的观察，本节课成功的一点是让学生亲近自然~关注自然~了解自然~热爱自然~保护自然的热情。
第五篇: 从两会精神中,我们看到了“生命至上”。
开展“人民至上生命至上全国两会精神宣讲心得体会篇“ 人民至上生命至上 0 2020 全国两会精神宣讲篇
展开“人民至上，生命至上”2020 全国两会精神宣讲心得体会 ?
人民高于 1 切，生命重于泰山。疫情防控是 1 场保卫人民大众生命安全和身体健康的严峻斗争，采取的所有防控措施都要首先斟酌尽最大努力避免更多大众被感染，尽最大可能挽救更多患者。
2020 年的两会，是中国在向着全面小康发展道路上 1 次鼓舞人心的发展盛会，势必更加坚定各族人民的信心和勇生命，筑牢人民大众的生命防线。筑牢这条防线，就要始终坚持以人民为中心的工作导向，厚植人民情怀，增强仁爱之心，急大众之所急，解大众之所忧；
就要让各项防控措施更加有力有序有效，在药品和物质供给保障、医护人员安全防护、社会气力组织动员等各个方面，绝不放松抓紧抓实抓细，确保任务到人、责任到人，力求做到周密周全。只有始终坚持人民至上、生命至上，把百姓安危冷暖放在心上，把主旨意识转化成为民行动，才能在疫情眼前切实增能人民大众的安全感。
气，迎来 1 个崭新的太平盛世。
“迟日江山丽，春风花草香。”迎着春风正暖，2020 年两会顺利闭幕。总书记在各团组金句频出，会议闭幕，总书记的讲话仍余音绕梁。细细品读，才知总书记爱民情怀贯穿始终。
文艺为人民创作，社科为人民立言。历史是人民创造的，今天的美好生活也是人民创造的，所以文化文艺创作也要扎根人民、反应人民、歌颂人民。“文艺、社科工作也要以人民为中心”是总书记对文艺界社科界的殷切嘱托，是总书记爱民情怀的深入体现。
政府要过紧日子，百姓要过好日子。我们总说和人民是“鱼水情”，“鱼水情”体现在哪儿?体现在自己有 1 条棉被时，要割给
老百姓 1 半;体现在最后 1 碗粥，要让给老乡喝;体现在政府要过紧日子，老百姓要过好日子。
坚持不懈真扶贫，不获全胜不收兵。脱贫攻坚工作是的民生工程，是造福于民的大好事。最近几年来我国脱贫攻坚工作获得了注视的成绩，但也暴露出 1 些问题。对大众反应的“虚假脱贫”等问题，总书记对所有党员干部强调要尽锐出战、坚持到底、真抓真干真扶贫，就是总书记对人民眷爱至深的体现。
在春意盎然的 5 月，“两会时间”再次开启。全国人民期盼着两会，世界各国注视着两会。“两会 1 召开，好事自然来”恍如已成为国民心中潜意识的期盼，期盼伟大的祖国日趋繁华兴盛，期盼更多新的惠民政策，分享更多改革红利。
民之所望，改革所向。毫无疑问，每一年全国两会都有关于民生话题的新提案，但始终不变的就是坚持以人民为中心，全心全意为人民谋幸福。
为人民服务就要增强公仆意识。邓小平同志曾说过：“领导就是服务”，党员干部的权利、责任和义务，归结为 1 句话，就是为人民服务，人民的公仆。公仆意识，是共产党人执政为民的本质体现。因此，作为党员干部，牢记党的主旨，处处为民着“想”，就要建立正确的“官”念，增强公仆意识：依照“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的要求，全心全意为大众办好事、办实事，到最困难的地方去，到大众意见多的地方去，聆听大众呼声，体察大众疾苦，切实保护好大众利益，自觉做到“官高不移为民志，位尊不改公仆心”。
为人民服务就要改进工作风格。风格关系党的形象，关系人心向背和事业成败。因此，作为 1 名党员，牢记党的主旨，处处为民着“想”，就要建立“人民至上”理念，努力改进工作风格：严格恪守
党性原则，认真贯彻落实中央的决策部署，在各项工作中更好地贯彻党的大众线路，努力改进风格，做到心中有人民，时刻把大众放在心上、当作亲人;做到干事为人民，始终把大众的利益、欲望和要求作为想问题、作决策、办事情的动身点和落脚点，积极解决大众生产生活中的实际问题;重视勤政廉洁，大力宏扬求真务实精神，在为民服务进程中，不弄情势主义、不做表面文章，为民出实招、办实事、求实效。
为人民服务就要强化奉献精神。“立党为公、虔诚为民”奉献精神所彰显的“人民立场”是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区分于其他政党的显著标志。作为 1 名党员，牢记党的主旨，处处为民着“想”，就要建立“虔诚为民”观念，强化奉献精神，切实做到坚守理想的“知”与勇于奉献的“行”的辩证统 1，既要“敢为”又要“甘为”：在工作中始终坚持全心全意为人民服务的根本主旨，坚持把为民忘我奉献作为行动准则，始终吃苦在前享受在后，勤奋工作、廉洁奉公，为党和人民事业奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。