下面是小编为大家整理的不参与影响和危害社会安全活动（完整）,供大家参考。
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不参与影响和危害社会安全的活动
教学目标
1．知道哪些是影响和危害社会公共安全的活动和行为。
2．不参加影响和危害社会安全的活动，形成自觉的社会责任意识，逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯。
3．学会应对敲诈、恐吓、性侵害等突发事件的基本技能，通过模拟演练，实行自救、自护、逃生技能训练。
4、理解社会安全的重要意义，树立准确的人生观和价值观。
教学准备
学生准备
1．搜集相关重大社会安全事件的调查表、图片。
2．搜集相关预防社会安全事故发生时的应急措施和实行自救、自护、逃生的基本技能。
教师 准备
1．搜集相关重大安全事故的文字、图片、视频剪辑，制作多媒体教学课件。
2．设计安全知识问答卡片，巩固所学内容。
3、创设情境，设计安全事故发生时的模拟演练方案。
教材分析 本课题，是根据《中小学公共安全教育指导纲要》初中学段模块一，预防和应对社会安全类事故或事件的第二条内容:“不参加影响和危害社会安全的活动，形成社会责任意识”而设计的。
维护社会的安全稳定，是我们每个公民应尽的义务和责任，是我们日常生活、学习和工作的正常要求，作为一名中学生，我们的一举一动、一言一行，就理应时时处处考虑国家、集体和公众的利益，以高度的社会责任感，自觉地不参与影响和危害社会公共安全的活动。为了确保社会的安全稳定，国家通过相关法律规定了危害社会公共安全罪，那么，哪些是影响和危害社会安全的行为呢？我们有哪些事情不能去做呢？一旦遇到公共安全事件又该怎么办呢？ 教材通过“真实再现”向我们展示了两个案例，一个是刚满 16 岁的小锆往食品油里投放了“敌敌畏”，一个是偷盗井盖的行为造成一名小男孩掉进了井口
里。这两个案例，给学我们的启示是:一些不良行为危害社会公共安全，会给其他人的生命安全造成威胁。从而，引发学生了解哪些行为危害社会公共安全。
教材通过“行动在线”、“知识连接”，一是让学生全面了解什么是“社会公共安全”，会给人类的生命带来哪些危害；我国法律规定的 “危害社会公共安全的行为”有哪些，这些行为会受到什么样的处罚。除此之外，课题给学生留下了自主学习的空间，通过“我知道”，让学生查阅资料，说说危害社会公共安全的行为还有哪些形式，即发挥了学生学习的自主性，也挖掘了学生身边的教育资源，曾强了教育效果。
二是课题重点列举了一些离学生较近的坚决不要做的事情，如不能在易燃易爆物质仓库附近燃放爆竹，不携带匕首、弹簧刀等管制刀具，不故意损害、移动施工单位设置在车辆、行人通道上的覆盖无、标志、放围等。并通过“警示台”选举的事例，告诫学生“平日千万不要携带、存放、使用、摆弄国家命令禁止的危险品，否则的话，便会给社会安全带来巨大的危害！” 三是在明确哪些行为危害社会公共安全的基础上，重点让学生基本掌握和简单使用突发公共安全事故应急的相关技能，实行自救、自护、逃生。课题列举了“当爆炸发生时”，“当发生毒气泄漏或袭击时”，“当爆炸威胁发生时”，要做到的自救、自护、逃生的相关技能。此项设计，不但要知道怎样做，而且要经过模拟演练，来达到熟练掌握的目的。另外，在教学时还能够补充当火灾发生时，应如何逃生的基本技能。
最后，课题设计了“拓展延伸”内容，包括“社会调查和制作宣传板”，“社会调查”要求学生通过查找公共社区存有的公共安全隐患，询问周围的人们是否遇到过公共安全事故，面对事故又是怎样处理的，写一份公共安全调查报告。通过制作“社区公共安全宣传板”，巩固所学知识，加深对社会公共安全的理解，提高自觉不参与影响和危害社会公共安全的活动的社会责任意识，逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯。
注意事项
1．本活动的重点就是培养学生的社会责任感，理解到自己的言行与集体和公众利益、国家社会利益紧密相关，每一个人都有责任维护社会稳定。
2．教学设计应围绕“哪些行为是危害社会公共安全的行为？”，“哪些事情我们坚决不能做？”，“发生公共安全事件我们应该怎么办？”等主题内容展开。
3．在教学组织过程中，要特别注意结合现实生活。让学生了解现实生活中发生过哪些危害公共安全的事故，造成了哪些危害？作为社会一份子，应该怎么做？ 教学资源
哪些是社会安全突发事故
社会安全突发事故是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。它主要包括恐怖袭击事件、经济安全事件、涉外突发事件等。再具体一点，社会安全事件包括: （1）校园内外涉及师生的各种非法集会、游行、示威、请愿。
（2）集体罢餐、罢课、上访、聚众闹事等群体性事件。
（3）各种非法传教活动、政治性活动。
（4）针对师生的各类恐怖袭击。
（5）师生非正常死亡、失踪等可能会引发影响校园和社会稳定的事件。
（6）持刀行凶、劫持人质、抢劫财物事件。
（7）收到恐吓电话或信件。
（8）发现可疑人物、可疑物品。
（9）群体性斗殴事件。
社会性突发事故主要是由人为因素造成的。一般是由确定的现象转化而来的，如由于决策失误、管理不善、工作粗心等人为因素而诱发的原来不该发生的事情；总是和没有遵守有关的规范、规则、制度联系在一起的，比如交通事故的发生大都是因交通违章造成的。我们要正确认识社会安全类突发事故或事件的危害与范围，坚决不参与任何影响和危害社会安全的活动，共同维护社会安定。
偷井盖五片
判刑三年
2004 年 3 月，苏州市平江区司法机关对偷盗窨井盖的行为施以重典，两名偷窃金额不足千元的盗贼锒铛入狱。3 月 8 日，该市平江区法院以危险方法危害公共安全罪，分别判处吴淑华、王振东有期徒刑三年三个月和有期徒刑三年。经查，去年 12 月 16 日凌晨４时许，吴淑华、王振东经事先预谋，驾驶电动三轮车至苏州市景德路，采取由吴淑华用铁钩将路面上铺设的窨井盖拉起，并与王振东一起抬上电动三轮车的方法，在近 100 米的路面上连续盗窃窨井盖五块。
据了解，该案经当地媒体报道后，在社会上引起了强烈反响，许多群众认为，
法院以这一罪名判处两被告人有期徒刑深得民心。此举不仅为司法机关如何处理该类犯罪提供了借鉴，同时也给偷盗公共设施的窃贼敲响了警钟，对严厉打击偷盗窨井盖现象，保护人民群众生命财产安全具有重要作用。
2003 年 9、10 月间，在辽宁大连金州区城区内连续发生多起窨井盖被盗案，引起了当地警方的高度注意。公安机关经过缜密侦查和布控，终于在同年 10 月30 日将盗窃分子麦魁昌、孙立结、于勇和废旧金属收购员张福堂抓获。近日，法院做出判决，被告人麦魁昌犯盗窃罪，判处有期徒刑４年，并处罚金人民币5000 元，被告人孙立结犯盗窃罪，判处有期徒刑 3 年零 6 个月，并处罚金人民币 3000 元，被告人于勇犯盗窃罪，判处有期徒刑１年零 3 个月，并处罚金人民币 1500 元，被告人张福堂犯收购赃物罪，判处有期徒刑 9 个月，缓刑 1 年，并处罚金人民币 1 万元。
社会公共安全不可懈怠
—— 南 北两起特大火灾教训深刻
2 月 15 日一天内，吉林、浙江两省接连发生特大火灾。一南一北两场大火吞噬了 93 人宝贵的生命。两起事故起因各不相同，却一样用血的代价给人们留下了警示：生命无价，责任如山，社会公共安全不可懈怠！
吉林中百商厦特大火灾，各方面已就一点达成共识，那就是————当地政府部门和普通群众安全意识普遍不强，形成了不少安全隐患。
吉林市市长刚占标承认，政府有关部门的安全防范力度不够。尽管近年来一直在抓防火安全工作，但有些环节落实不力，这次特大火灾暴露出了一些安全死角。生还者刘先生说，他在火灾过程中，没听到商场内有警报。商场经商者也缺乏安全意识。一位经常到中百商厦购物的百姓介绍，商厦里连楼梯口都被摊位占满了。“这些人为了赚钱，哪还管什么安全？” 百姓对自己欠缺安全知识进行了反思。据刘先生回忆，在得知商场起火后，没有人去拉消防栓，大家只知道疯狂地跑。
浙江省海宁市黄湾镇五丰村最后一位逃离火场的生还者、67 岁的孙金宝说：“起火后，许多人都往外逃，但门实在太小了，我是最后一个逃出来，我出来后草棚就塌了。” 这个草棚是一个用来从事迷信活动的场所。现场目击火灾的村民周金华告诉记者，草棚的门只有一扇，高 1.8 米，宽 90 厘米。草棚是去年五丰村 3 名妇女在村中旧庙遗址搭建的。
从 2001 年 5 月起，黄湾镇开展了“整治社会风气、整治居住环境”活动，
拆除非法搭建的迷信活动场所成为其中一项重要内容。2002 年 4 月 12 日，黄湾镇与五丰村曾签订过有关这一整治的“责任状”。
据记者了解，几年来，在农村精神文明建设和整治非法宗教活动中，当地政府曾多次拆除过这座草棚，但是，拆了又搭，搭了又拆。最近一次复建是 2003年 6 月，是村民自行搭建的。尽管草棚位于村口醒目位置，但从去年 6 月直至火灾发生，当地政府再没有过问过草棚里发生的事，一年前签订的责任状似乎已经失去了时效。
16 日上午，记者采访了国家安全生产监督管理局新闻发言人黄毅。他认为，社会公共安全领域还存在很多薄弱环节。一是投入不足，消防等必要设施不完善。二是应急救援队伍分散在各个部门，需要一个统一协调的应急救援体系。三是安全监管体系不健全，全国 20％多的地级市和 30％多的县没有建立安全监管机构，已经建立机构的也存在权威性不够、人员不足等问题。
他指出，维护社会公共安全是政府履行社会管理和市场监管职能的基本任务之一。企业生产安全的责任主体是企业，社会公共安全涉及消防、交通、民政等多个部门工作，需要强化地方政府的领导。只有政府统一领导、统一协调才能形成齐抓共管的合力。
珍爱生命，远离毒品
毒品的危害可以用十二个字来概括：毁灭自己，祸及家庭，危害社会。一人吸毒，全家遭殃。
勤奋好学的中学生菲菲，常去一个要好的同学家复习功课。这个这个同学有一个热情的“姐姐”，常常带他们一起玩。有一天，同学外出办事去了，家里只有菲菲和“姐姐”两个人，“姐姐”忽然很神秘的摸出一只烟，对菲菲说：“这是从国外进口的特级香烟，吸一口想什么会有什么。”并让菲菲试着吸一口。一开始，菲菲还保持高度警惕，拒绝吸烟，但是经不住“姐姐”的百般劝说，终于禁不住好奇心试着吸了几口。从那以后，菲菲染上了毒瘾。这时，“姐姐”终于露出了庐山真面目，要菲菲拿钱买她的“烟”。原来，“姐姐”是一个可耻的吸毒者，为了能够购买自己所需要的毒品，她丧尽人性和良知，多次一同样得手法诱骗象菲菲这样的好孩子吸赌，进而骗取钱财。
门次菲菲毒瘾发作时，她就千方百计地凑钱到姐姐那买毒品。开始对父母撒谎骗钱，或偷家里的钱，被父母发现遭到严厉训斥后，便于一些不三不四男男女
女混在一起，经常夜不归宿。父母知道菲菲吸毒后，又恨又气又急，把菲菲送到戒毒所戒毒。在戒毒所里，菲菲悔恨不已，涕泪交流，表示一定要远离“毒友”，和他们一刀两断。父母在满怀希望中把菲菲从戒毒所里接出来，并搬家给他改变环境。过了几个月，菲菲又象所有的“药瘾好戒，心瘾难除”的隐君子们一样，重新开始寻求毒品。面对一贫如洗、空空荡荡的家，面对眼前骨瘦如柴、形容憔悴枯萎的女儿，面对亲戚朋友和邻居的指指点点，父母彻底的绝望了。终于在一天晚上，给菲菲留下了一封声泪俱下、伤感、绝望的遗书，服毒自杀。父母双双因自己自杀，菲菲深感内疚，也知道染上毒瘾后，一般最终难逃一死，于是从十二层楼阳台一跃而下，结束了自己的生命。
教学设计
一、事例入手，导入新课，
同学们，在我们生活的环境中，火灾、爆炸、交通事故、有害物质泄漏等社会安全事故都对我们的生活造成了威胁；另外，一些不良的言行，同样也会给社会公共安全带来危害，如传播谣言、投放毒药、携带易燃易爆物品上车等影响和危害社会公共安全的活动。
1．播放投影：在城里上学的小梁，放寒假时，顺便买了一些年货，其中有几挂鞭炮，准备坐公共汽车回家时，被售票员阻止，不能上车，为什么？让学生分析、交流，他的行为会造成哪些后果？国家在此方面有什么规定？ 2．播放漫画图片，有人偷盗了路上的井盖。学生讨论这种行为会带来什么危害，应如何处理？ 小结：以上两种行为都会给社会公共安全带来危害，为了维护社会的公共安全，我们应该自觉的不参与这些活动。
板书：不参与影响和危害社会公共安全的活动 二、案例分析，深化认识，
1．播放课件，讲述刚满 16 岁的服务员小镐的投毒事件，虽没有造成严重后果，但小镐的行为构成了投放危险物质罪，被判处有期徒刑一年零六个月，缓刑两年。
同学们，假如不是及时发现，会带来怎样的严重后果呢？学生交流。
小结：象小镐的行为就是危害社会安全的行为，会给人们的生命安全造成严重的危害。那么 ，什么是社会公共安全？危害社会公共安全的行为主要有哪些呢？ 2．学生分组讨论、交流搜集的资料、图片。
3．学生上台交流展示，哪些是危害社会公共安全的行为。
4．教师播放安全教育图片，分别介绍我国法律规定的危害社会公共安全的行为。
同学们，刚才了解、认识了危害社会公共安全的一些行为，为了维护社会安全，我们哪些事情坚决不能做呢？ 5．学生分组归纳、总结，再上台展示。
6．教师补充、总结：我们千万不要携带、存放、使用、摆弄国家命令禁止的危险物品，更不能参与危害社会安全行为的活动，养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯。
三、模拟演练，训练技能
1．针对发生爆炸时、毒气泄漏或突遭袭击时、火灾、爆炸威胁发生时的不同情景，学生分组进行设计，重点进行模拟表演如何自救、实施营救、逃生等。
2．分组模拟演练 3．上台展示 4．教师做好指导和及时评价 四、拓展延伸，指导行为
1．结合本地实际，查找或拍摄一些公共设施、公共场所存在的安全隐患，进行事例分析，要写出如何解决问题的方法措施。写成一份调查报告，下节课，专题交流。
2．小组合作，制作“社区公共安全宣传板”，巩固所学知识，深化认识。
教学后记