广东高考语文文言文阅读攻略1 一、阅读提速3大必杀战略 对于北京卷来说，谈的恰恰不是做题的技巧。我给它起个名字叫战略，战略用不得当，北京卷答不完，写不完作文。所以一定学会这样几个字：要会脱读，要下面是小编为大家整理的2023年度广东高考语文文言文阅读攻略,菁选2篇（完整）,供大家参考。
广东高考语文文言文阅读攻略1
一、阅读提速3大必杀战略
对于北京卷来说，谈的恰恰不是做题的技巧。我给它起个名字叫战略，战略用不得当，北京卷答不完，写不完作文。所以一定学会这样几个字：要会脱读，要会跳读，甚至要会猜读。这些能力在大学英文都有要求。但是我们中国基础教育不要求的，大学语文读本要进行速度训练，但是中学教育不鼓励的。这个鼓励看书多的学生非常快的阅读，*时看书多，一个人阅读的速度V是跟阅读的量S成正比的，你阅读的东西越多，你读文章的速度越快。
这个文章非常长，但选择的题量非常少，又意味着一个现象。我刚拿到这套卷子，整体感觉是，跟之前设想完全不同，海淀区、西城区、东城区做了一模考试、二模考试，但是难度没有像我们看到的这么大，所以我觉得北京卷把语文作为拉分项是好事。
我的建议是你得大批量买《读者》、《青年文摘》，试着做一件事——在一天内、半天内把他们读完;买一份报纸，很多学生不会读报纸，读一篇读50分钟，这个翻读能力完全没有。所以，今天恰恰接触信息多，但是由于信息太多，又得到厌食症，北京卷治疗大家的病做了这样的改进。
二、学会阅读：开头结尾技巧
接下来，应对这样的文体：一定学会阅读。如果没掌握技巧，建议*，材料拿到之后，直接每个自然段的开头句和结尾句，把握一个大概意思就行了。稍微好的同学，甚至直接把文章的开头和结尾段掌握，知道这个文章的话题是什么就行了。
北京卷阅读第一段，中国四大发明术之一，印刷术曾被誉为文明之母。毕昇的活字印刷，更是领先了西方数百年，揭开了世界印刷史的辉煌一页。然而，时至20世纪，中国印刷业遇到了巨大的危机和挑战。结尾段落是什么?汉字的巨大数量，为排字机字库的存贮带来了极大的挑战。再加上文字印刷质量上的需求，要保证字形美观、笔锋明晰，汉字带给排字机的技术困难就会更大。
20世纪已进入信息时代，只有几十年历史的`计算机，向拥有数千年历史的汉字提出了严峻的挑战。有外国人说，汉字如果不废除，中国就不能进入现代文明，也永远无法真正走向世界。取材于1979年7月1日汉字信息处理报纸上的文字。等到二十一世纪的时候，一个叫王选的人搞激光照排，选择这样两个东西，其实很方便去理解。
从材料上讲，这么长的文段，不到三分钟的理解了，大概讲的汉字的印刷问题，从古代说到现在，如果这样一个速度的话，一会儿做文章细节题的时候可能好办多。
广东高考语文文言文阅读攻略2
一、积累的习惯。
我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”(《进学解》)。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”(《杂说》)可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成绩136分，他在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。尤其是近几年来*地区高考汉语文卷，字音、字形、词义、实词、虚词、病句、名句等基础知识部分直接考查知识积累的题目占了将近一半的分数，此外，在文言文翻译、现代文阅读中，有许多题目都是需要学生激活积累才能完成的。因此，一个高中生，必须首先做好知识积累。
积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。
积累的方法有三种：一是单元积累法。就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。二是考点积累法。就是根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。三是易混点积累法。就是对*时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。如复习汉字字形时，就可以从易混点的角度进行总结：例如，复习汉字的字字形的识记，就可以采用这种方法，积累一些字形相近而容易写错的字。比如，茶房酒肆的“肆”与肄业“肄”;寒暄的“暄”与喧闹的“喧”。
根据《考试说明》和高考试卷的命题点，积累的内容主要包括下列几个方面：
(一)积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。
一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生，从语文学习的角度来看，至少要有两本词典：一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》;二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》。最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检，培养对汉字的认读，正确书写和使用的能力。
二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词;分考点训练的资料中的列举的字词;综合训练试卷中出现的字词等。
三是掌握词语搭配、感情色彩、语体色彩等辨析同义词的方法。
(二)积累文言实词
《中学语文教学大纲》要求掌握文言实词120个，其实要适应要高考的需要，应该是越多越好。积累文言实词要注意以下几个方面：
1.词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。
2.一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。
这些在课内都有所见，*时不断积累实词在具体语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力，阅读能力自然会不断提高。
3.词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语*能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。这是文言实词的特殊用法。
4、偏义复词
偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。
5、通假字
通假字是指应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字是甲字的通假字
古今异义、一词多义、词类活用、偏义复词、通假字是高考文言实词的主要考查点，考生备考时，要针对这些考点不断的积累知识，加强训练，培养结合语境理解文言实词的能力。
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