下面是小编为大家整理的顶岗实习心得体会：备考,供大家参考。
备考
随着一些琐事落定之后，我们预科班也终于迎来了这个学期的第一次考试，也是期中考试。
因为这次只是作为一次摸底考试，所以在题型上并没有严格按照高考的形式，而我也是第一次经历了一场没有作文的语文考试。私底下我跟实习的同学抱怨说“没有作文的考试根本就不是语文考试！”而为了锻炼学生的语言运用能力我只能在语言表达题的部分加大了比重。
就这次试卷来说，共分为五个部分。第一大题是单项选择，主要为近期学过的文言文中的一些重点实词的解释和特殊句式。第二道题是诗词鉴赏，考虑到学生的实际情况，我选择的是我在课上着重讲过的一篇，为了降低难度我又标注上了写作背景。第三道题是名句填空，响应刘校长的要求，我和马老师商量过后把这部分作为考试的重点，分值提高到了 40 分，侧重于课内的必备篇目和课外补充过的名篇佳作。第四道题是应用文写作，同样也是在课上重点要求过的。到了最后一部分，也就是美其名曰的“作文”，分别有两道仿写题、一道排序题和一道改错题组成。仿写题侧重于学生的审题能力和语言
运用能力，排序是在考察学生谋篇布局的逻辑思维，改错则是对日常所见的一则广告标语进行在发挥，旨在培养学生的发散思维和创新能力。
通过这次语文月考试卷的出题，我收获了很多。我明白一张语文试卷，绝不是简简单单地从网上下载一份就可以的。作为出题者，我们既要考虑的学生的掌握情况，又要联系到课本的重难点。题出难了、怪了，会打消学生的积极性；题简单了，学生又会滋生携带心理，所以一定要拿捏住既要学生会答但是又得不到高分的那个尺度。此外还要考虑到整套试卷的结构框架。经常会出现的一种情况就是后面题的答案可以在前面找到答案，这就需要老师认真地校对，找出相近的题，纠正错别字。出完试题以后对老师又是一种考验。有些老师会故意或者不自觉给自己的学生透露出一部分试题，我觉得这种做法是值得商榷推敲的。这只是一次平时普通的月考，是为了检测出他们最真实的成绩，所以没有必要为了得到些高分而采取些不必要的手段。向他们透露试题，让他们走捷径这也是在助长他们的不正之风。长此以往，他们会觉得这个社会走后门是一种常态，不利于他们的长远发展。
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