下面是小编为大家整理的第一单元,历史启示录,供大家参考。
初 初 2011 级第一次月考复习提纲 第一单元
历史启示录 第一课 历史的足迹 1、中华民族的发展史是怎样一部历史？
中华民族发展史不但是一部民族文明的创造史，也是一部民族精神的生长史，更是一部民族发展的探索史。
2、怎样理解中华文明？
①中华文明为人类文明的发展作出了重大贡献；②中华文明，是人类最早的文明之一，以前是世界上最先进的文明之一；③中华文明具有源远流长 、博大精深、辉煌灿烂的特点；④中国的科技文化曾在世界上长期独领风骚，为推动世界文明的发展、社会的进步做出了突出贡献。
3、近代以来，中国人民历经百年沧桑的原因是什么？
①封建统治者的无能以及国家的落后；②外国侵略者的入侵。
第二课
历史的昭示 1、民族精神的内涵（内容）
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2、爱国主义的含义及表现 爱国主义是千百年来形成的对自己祖国挚爱的深厚情感。表现为:①对祖国和家乡的热爱和深切的眷念；②对国家统一、民族团结的强烈期盼；③对祖国繁荣昌盛的坚定信念；④对祖国主权和尊严的坚决捍卫；⑤对卖国求荣的无比鄙视；⑥对爱国志士的无比崇敬等。
3、中华民族精神的地位和作用分别是什么？
地位:民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。
作用:正是由于这种伟大的民族精神，中华民族不但创造了灿烂的文明，而且生生不息、延绵不绝，表现出强大的生命力。
4、革命和建设时期对民族精神的继承和发展有哪些？ 长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、航天精神、抗震救灾精神，抗非典精神，奥运精神等。
5、我国对外交往的原则和政策分别是什么？
外交原则:睦邻友好、和平共处
外交政策:独立自主的和平外交政策。
6、历史给了我们哪些昭示？（历史给了我们哪些启示）
①发扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；②没有共产党就没有新中国；③只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义道路，能够实现我国的发展和民族的振兴；④落后就要挨打；⑤树立忧患意识，立志振兴中华。
7、中国共产党的性质和指导思想分别是什么？
性
质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。
指导思想:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的重要思想作为自己的行动指南。
第三课
天下兴亡
匹夫有责 1、为什么青少年要树立忧患意识？
①落后就要挨打；②忧劳能够兴国，逸豫能够亡身；③我国基础差，底子薄，人口众多，仍然是一个发展中国家，和世界主要发达国家相比，我国在高科技领域、教育文化、综合国力等方面依然存有差别。
2、为什么青少年要以振兴中华为已任？
①以天下为已任是中华民族的优良传统； ②中国还不发达，中国人民还不富裕，中国要赶上世界发达国家的水平，还要走很长的艰苦之路；实现中华民族伟大复兴，同样面临着历史和时代的挑战；③我们青少年是祖国的希望，是 21 世纪社会主义建设的主力军，我们的成长关系着国家的兴旺。
3、青少年应怎样承担振兴中华的责任？（为了振兴中华，我们青少年应该怎样做？）
①继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传；②从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁；③树立忧患意识，立志振兴中华。
第二单元
财富论坛
第四课
走向小康
一、感受小康
1、衣食住行等发生的巨大变化，就是生活水平达到小康的具体表现。
2、到 20 世纪末，人民生活总体上达到小康水平，实现了由温饱到小康的历史性跨越。P25 二、解读小康 1、我国现代意义上的小康，是由邓小平通知提出的。他还提出分三步走的战略目标，第二步就是到 20 世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平。
2、总体小康的特征:低水平、不全面、发展不均衡。
3、全面小康:党和政府提出，在 21 世纪头 20 年，要全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会即全面的小康。
全面小康的特征:是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。
第五课
财富之源
一、财富基于勤劳 1、辛勤的劳动是创造财富的基础 2、勤劳是中华民族的传统美德。
二、财富来自智慧与开拓 1、智慧的作用:在现代社会，智慧的作用越来越突出。要创造财富，不但要靠勤劳还必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，开拓的胆识与勇气。P31 2、开拓创新的作用:才能不断超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多的财富，才能为个人和企业创造更多的生存和发展的机会。P32 三、科技创造财富：科技进步、科技创新是发展生产力的决定性因素。在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。P33 四、怎么让创造财富的源泉涌流？
1 1 、建立和完善 基本的经济制度 ：以公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度。
2 2 、建立完善合理的收入 分配制度 ：按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
第六课
财富中的法与德
一、合法致富 依法纳税
1、依法致富的重要性：在现代社会，一切经济活动都必须在法律的框架之中进行；只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能平等的获得财富的机会，依法获得的财富才能受法律保护。
2、义和法的关系：“义”是我们心中的“法”。在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的，才是最有效的。在追求利益的时候应将“义”放在重要位置，符合“义”的利益才是我们应该追求的。
3、税收的含义：是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。
税收的特点：强制性、无偿性、固定性 4、依法纳税是公民的基本义务。偷税漏税，损害国家和社会利益的，必将受到法律的制裁。
二、富而思源 富而思进
1、我国倡导的 富民政策:允许和鼓励一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。
2、富而思源: 先富起来的人们担负起更大的社会责任，用实际行动回报社会，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。
3、富而思进：人生的意义在于不断创造，不断突破自我、超越自我；只有在新的起点上不断向前迈进，不断超越自我，与时俱进、锐意进取，才能永立潮头，走出更宽更广的道路。
三、勤俭节约 文明消费
1、原因：是中华民族的传统美德；是治国安邦之道；是现代企业家取得成功的法宝；是做人的美德。
2、中学生应该怎么做？P44
第三单元
同在阳光下
第七课 关注弱势群体 1、我国现阶段还存在弱势群体的原因有哪些？ 我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等多种因素的影响。
2、弱势群体的含义 指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。
3、弱势群体的特征 ①个人及家庭生活到不到社会认可的最基本标准的群体；②靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；③要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。
4、在我国，弱势群体包括哪些人群？ ①农村贫困人口；②城市下岗失业人员；③残疾人；④遭遇灾祸的人群；⑤农民工；⑥孤寡老人、孤儿、流浪儿、乞讨人员。
第八课
日月无私照 1、平等的含义？ 人与人之间平等的平等是以生命的平等为基础，体现为人格和各项基本权利的平等。
2、怎样维护和实现社会平等？ ①是社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务；②要靠身处逆境
的人自己的奋斗；③是党和政府的职责。
3、中国共产党为实现社会平等所做出的努力有哪些？ ①中国共产党，领导和团结全国各族人民，建立了新中国，为人民当家作主提供了政治保证。②新中国成立后，党和政府通过政治制度、宪法、法律等手段维护公民的各项权利，使全体人民都能够表达自身意愿，维护自身权益；③我们党提出全面建设小康社会的新目标，这为每个公民实现各方面的权利，创造了一个日益公平、公正的社会环境。
4、我国社会存在不平等现象的表现及其原因是什么？ 表现：在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。
原因：①受到自然和历史等方面条件的限制；②我国生产力发展水平还比较落后；③制度建设还不够完善。
5、我国社会转型时期，产生弱势群体的原因有哪些？ ①改革开放以来，我国建立了社会主义市场经济体制，引入市场竞争机制。在市场竞争中要“优胜劣汰”，这样就使一部分人成为市场竞争中的强使人群和富裕者，而使另一部分人成为竞争中的失败者和贫困者；②由于产业结构的调整，那些在没有竞争力的产业中工作的职工，在调整过程中成为低收入者甚至成为下岗职工。
6、怎样正确认识我国“让一部分人先富起来”的政策？ ①平等不等于平均；②让一部分人先富起来，先富带后富，最终实现共同富裕的政策，这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求；③平等和效率的的统一构成了现代文明社会前进的基石。
7、怎样看待社会生活中存在的不平等现象？（怎样理解平等总是相对的？）
①平等总要受到一定社会条件的制约；②任何社会都存在一些不平等的现象；③受到自然和历史等方面条件的限制，加之我国生产力水平比较落后，制度建设还不够完善，城乡之间、社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出；④平等是人类永恒的追求，平等任重而道远。
第九课
共享阳光 1、我国政府在关心、帮助弱势群体方面所采取的举措？ ①加强社会保障体系建设；②实施扶贫开发；③促进教育公平；④保障农民工的权益；⑤实施法律援助制度。⑥政府还通过帮助残疾人康复、入学和就业，对艾滋病患者或感染者实施救治和关怀政策，为每个公民创造平等参与社会生活的机会，等等。
2、为什么说关心、帮助弱势群体是全社会的责任？ ①社会中处境不利的人，只要有人帮助，就可能获得生存的机会；②扶弱济困、乐善好施自古就是中华民族的优良传统；③社会上处于弱势地位的人们，特别需要大家的支持和尊重；④保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。
3、我们中学生应怎样帮助弱势群体？并举出你帮助弱势群体的实例。
我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。如帮助残疾人，关心和帮助孤寡老人；关心帮助孤残儿童；给希望工程捐款；捐助灾区群众。
4、
“关爱”这种品行，对学生个人有什么意义？
①爱，不仅是一种付出，还是一种分享；②帮助他人，我们会付出一定的时间和精力，在付出的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐，在关爱他人的同时，我们也赢得人世间最美好的情感；③相互尊重，相互关爱，这是我们的幸福所在。