下面是小编为大家整理的优秀教育工作者先进事迹（范文推荐）,供大家参考。
优秀教育工作者先进事迹
优秀教育工作者先进事迹
灵璧县朱集中心学校 张 * “平平淡淡做人， 踏踏实实干事” 这是我的人生座右铭， 更是我追求事业的真实写照， 从教二十多年来， 从一名普通教师， 到学校校长， 无论在什么岗位， 我始终凭着一颗热忱、 执着的心追求着事业的愉悦与成功。
作为一名共产党员， 一名校长， 我始终坚持教育的三个面向， 以政治责任感为动力， 以“党性最强、 作风最正、工作最优” 为要求， 从思想上、 作风上、 行为上加强自身修养， 廉洁自律、 恪尽职守， 竭诚奉献、 辛勤工作， 在平凡的工作岗位上努力实现一个共产党员的人生价值， 取得了令人瞩目的优异成绩， 学校办学水平显著提高， 教育教学质量得到社会的普遍赞誉。
一、 对教育， 满腔热情， 开拓进取
春华秋实二十度， 厚德载物铭于心。
我自一九八二年投身教育事业， 先后在杨疃镇杨东小学、 杨疃小学、 朱集镇中心校工作过， 从普通教师到小学校长， 总是信念坚定， 满腔热情， 为基础教育作出了不懈努力。
在朱集中心校任职这两年来，
为了 提升学校管理水平， 提高教育教学质量， 我大力推进学校内部管理体制改革， 建立了一系列科学、 规范、 民主的管理规章制度， 采取一系列新举措， 运用多种机制， 增强教师的工作责任感， 激发教师的积极性和创造性。
在管理层， 团结一班人当好班长抓制度建设， 既分工又合作， 既讲原则性又讲灵活性， 既抓制度治校又讲柔性管理。
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建设一支敬业爱岗， 业务精湛的教师队伍是办好学校的关键， 面对师资参差不齐、 教师年龄结构偏大这一现象， 学校实行内部人事制度改革， 建立了能者上、 庸者下、 平者让的用人机制， 实行教师聘任制， 学校聘任班主任， 班主任聘任科任老师， 分流了 一批年龄偏大、 身体不好、 家庭事务重、 教学效果差、 责任感不强的教师， 精减配强了教师队伍， 在一定范围内， 打破了 过去铁饭碗的现象， 使人人都有一种紧迫感和危机感。
推行绩效工资制， 引入优劳优酬、 优胜劣汰的竞争激励机制， 按照教师的工作量、 教学成绩进行量化，直接与经济效益挂钩， 打破了干多干少一个样， 干好干坏都一样的吃大锅饭现象， 从而极大的调动了 广大教师工作的积极性。
推行名师工程， 不惜资金积极推荐教师到外校外地听课、 参加各种学术研讨会， 让其开阔眼界、 接受先进的教学理念， 提高知名度， 使一批骨干教师脱颖而出， 能在校内起到学科带头作用。
推行充电工程， 鼓励并奖励教师积极参加不同层次的业务提高培训学习。
推行师德工程， 每学期由学生推荐， 学校根据条件对在教育教学中做出成绩的教师和班主任予以表彰， 成为师生身边的榜样。
通过健全和完善一系列管理制度， 朱集乡 的教师队伍整体素质得到了很大提高， 为学校的发展奠定了良好的基础。
这几年的朱集， 教育水平是一年一个样， 学生受益， 家长信服， 社会满意。
一所所“教风正、 学风浓、 管理规范、 质量上乘” 的学校脱颖而出。
二、 对同事， 以诚相待， 排忧解难
在我的工作生涯中， 无论在何种岗位上都要把握好自己的度， 当 2 好助手， 当好参谋，当好班长， 从不搞一言堂， 充分尊重和信赖教师， 与他们建立平等的同志式关系， 政治上关心引导， 工作上敢压重担， 业务上培训指导， 生活上帮助照顾。
对同志们的不同意见我能虚心听取， 做到真诚团结， 宽以待人， 从不计较个人恩怨。
每当教师工作干出成绩， 应及时给予肯定和鼓励， 当他们的工作有失误和不足时， 也应善意指出并诚恳帮助改正， 用一颗真诚坦率的心， 与同事相处得水乳交融。
对生活有困难的老师他经常倾囊相助； 为解除老师的后顾之忧， 使其安心学校工作， 我经常上教师家的门进行探访， 与教师配偶和家属谈心， 以求得其对学校对教师工作上的支持； 凡是教师有红白喜事， 我亲自过问探望、 忙上忙下去张罗； 同事有病， 我必定登门看望； 中秋节、 春节亲自登门慰问退休教师； 同事的孩子就读有困难， 我出面协调解决。
让学校教师深切感受到学校像一个温暖的家庭， 校长就是一位温和慈爱的家长。
三、 对学生， 倍加关心， 精心培育
“用崇高的道德观念去点燃学生的理想火花， 用高超的教学艺术去启迪学生的智慧， 用良好的自身修养去做学生的榜样” ， 这就是我育人的准则。
我从教 26 年， 注重言传身教， 始终以共产党员的优秀品质和高尚的师德感染熏陶学生， 时时、 事事做到爱生如子， 为了 学生的全面成长竭尽所能。
从不因学生家庭、 经济等背景以及学生自身智力、 性格、 情趣等方面的差异而有所偏颇， 做到有教无类。
坚持教育学生学会学习、 学会生活、 学会做人， 让学生真正了 解学习是人生的一大 3 乐趣， 是人生竞争的一泓清泉。
我常要求教师放下师道尊严与学生沟通， 因材施教。
始终坚持以人为本， 坚持全面的育人观， 对所有的学
生， 像对自己的孩子一样亲近和关爱， 殷切期望他们能成人、 成才。
在转化后进生方面， 我更是倾注了 满腔热血， 耐心细致， 对
症下药， 每学期都有后进生转化跟踪， 要求每一位教师要在班上重点帮扶二三 个学生， 从思想上、 学习上多关心、 多辅导， 给予“偏爱” ； 生活上 多照顾、 多帮助， 给予“厚爱” 。
在关心特殊困难学生方面， 我更是无微不至， 关爱有加。
学校每学期都要对生活困难的学生予以扶助， ，
以帮助他们完成学业。
我经常利用下课时间或中午深入教室、 寝室和食堂去了 解学生， 与学生交朋友， 从思想上、 生活上关心学生， 学生们都能体会到校长的护犊之心， 都能感触到校长的爱生之情。
我注重学生的养成教育， 通过家访、 信访、 电话访， 与家长沟通， 构建学校、 家庭、 社会三位一体的德育工作网络， 促进学生身心健康发展； 他不断创新、 更新观念， 抓素质教育， 并要求教师做到“一切为了 学生， 为了 一切学生， 为了学生的一切” ， 坚持以德育为首位， 以教学为中心， 以课堂教学为渠道， 以形式多样的活动教育为突破口， 培养学生的创新能力和实践能力。
四、 对自己， 严格要求， 率先垂范
校长是学校的灵魂， 是师生的楷模。
我推行“制度第一， 校长第二”
， 从不把自己当作游离于规章制度之外的特殊人物， 从不把校长当“官” 做， 而是把自己当成普通的一兵， 注重以身示范。
4 他要求自己“以德育人， 以德治教， 以德修身” ， “教书育人， 为人师表” ， 在师生中树立了 好榜样。
“正人先正己” ， 要求师生做到的， 我首先做到了，以校为家， 坚持住校， 严格遵守学校规章制度， 坚守工作岗位， 每天坚持签到、 坐班， 学校师生对此无不钦佩。
我经常带领班子成员分析办学中的难点和疑点， 充分调动各处室的积极性， 使其创造性地工作。
在处理行政事务之余， 我经常深入课堂听课、 评课， 积极参加教学教研， 真正做到了领导教学和指导教学。
不仅如此， 为了 适应未来教育的需要， 我还坚持自学， 通过电视、 报纸、 杂志、 网络等学习外面先进的办学理念和办学思想， 不断充实完善自己， 使自己始终能站在教育改革的前沿， 审视教育的发展， 以理论指导实践，做到不迷茫， 不浮躁， 不盲从。
一片痴心化绿荫， 春风吹绿柳万条。
如今一切成绩和荣誉都已成为过去， 为了桃李的芳菲， 为了朱集教育的明天更美好， 我会用“一个人只有把他的才智、 力量全部地勤恳地用在工作上、 事业上， 并且做出优异的成绩， 这样的生活才有价值， 才有意义” 来不断勉励自己， 无怨无悔地用整个身心去拥抱教育事业！
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