下面是小编为大家整理的2022年度“学青年榜样绽青春风采”团课心得,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
“学青年榜样绽青春风采”团课心得3篇
第1篇: “学青年榜样绽青春风采”团课心得
服装设计与色彩的关系
课前准备
（学生）各色蜡光纸，各种花色的纸、碎布等
（教师）制作教学相关的课件（音乐、图片、知识点），为同学们准备一组图片，或一组大图。
教学过程
1.问题讨论，导入新课
随着人们生活水平的逐渐提高，人们对着装的要求也越来越重视。有人说：“服装是无声的语言，服装是人的第二张面孔”，服装的“美”能使自己显得更加美丽、大方，充满自信。今天我们一起来进行服装的欣赏，理解服装色彩冷暖的搭配、明度的运用、色相的运用，通过对服装的欣赏来增加对色彩的认识，提高对色彩的了解，这对我们以后的对美的理解将会有很大的帮助。
2. 请同学们看几张时装展示图片。
同学们，这是一些服装设计作品。这些作品充分体现了我们同学的艺术才华和创造能力。那么同学们有没有想过，图中所展示的服装是怎样运用色彩原理来进行搭配的呢？
服装色彩是服装感观的第一印象，它有极强的吸引力，要想让色彩在着装上得到淋漓尽致的发挥，必须了解色彩的特征：
一．关于色彩
①色彩的分类：暖色调给人以运动、活泼的感觉，冷色调给人以沉着、冷静的感觉，对比色调给人以强烈、醒目的感觉。邻近色给人以和谐、舒适的感觉。互补色给人以舒适、自然的感觉。深色给人收缩的感觉，而浅色则给人扩张的感觉。
②三大色块：主调色：面积最大，而且所处位置显著。辅助色：与主调色相比占次要地位，是主调色的主要对比色。点缀色：面积色量最小，起点缀、调节作用。
③两大色调：浅色调和深色调
浅色调与艳丽的色彩一样，给人以前进感和扩张感，深色调与灰暗的色彩一样，给人以后退感和收缩感。恰到好处地运用色彩的视觉特点，不但可以修正身材的不足，而且能强调突出你的优点。
二．探究色彩的搭配。有人认为色彩越多越“丰富多彩”，也有人认为“色不在多，和谐则美”，你对这两种不同的观点持什么态度，为什么？
服装的色彩搭配与纯绘画作品色彩不同，纯绘画作品追求画面视学美感，不用顾及实用功能，而服装色彩有追求美感的同时还应注意其实用功能。
多色配色由于色彩众多，如果缺乏秩序感，整套服装就会显得杂乱无章。在搭配时一般选择一两个系列的颜色，以此为主色调，占据服饰的大面积，其他少量颜色为辅，作为对比，来点缀装饰重点部位，如衣领、腰带、丝巾等，以取得多样统一的和谐效果。
三．色彩搭配细分：暖色调的搭配、冷色调的搭配、对比色的搭配及不和谐色彩的搭配（出示手绘图片）
四. 花色搭配。
想一想胖瘦两种不同体型的人体他们适合哪一种花色？（横条纹和直条纹衣服）
学生自我选择总结归纳。
横条纹有横向扩展的感觉，而直条纹有纵向拉伸的感觉，所以胖的人应选择直条纹的衣服，而瘦的人应选择横条纹的衣服。
另外在服装的搭配中除了色彩和花色搭配，有时侯一件小小的饰物却能给你带来意想不到的效果。
五. 经验总结，尝试实践
课后作业：请为自己搭配一款具有青春气息的带有条纹或花纹的服装，并把它用各色蜡光纸或碎花布拼贴出来。希望这节课对同学们的作业有所帮助，对以后同学们对美的欣赏、搭配有一个全新的认识。
第2篇: “学青年榜样绽青春风采”团课心得
青春风采》教案一、教学目标1、了解服装色彩和花色搭配的基础知识，学习简单的服装设计方法。
2、尝试运用手绘线描、剪贴或材料拼贴，进行简单的服装设计和服装搭配练习，并尝 试服装展示。
3、进一步了解着装的意义和服装的文化内涵，提升对着装美的鉴赏能力和审美情趣。
激发创新意识，增强热爱生活、美化生活的能力。
二、教学重点、难点重点：初步掌握服装搭配的基本要素，进行着装的审美体验，培养正确的审美观。
难点：搭配出符合自身审美情趣、 体现个人审美特点的着装， 提高对着装美的鉴赏能力。
三、教学设计第一课时教学过程1、欣赏视频，激发兴趣，导入教学。
教师：随着人们生活水平的逐渐提高，人们对着装的要求也越来越重视。有人说：
装是无声的语言，服装是人的第二张面孔” ，服装的“美”能使自己显得更加美丽、大方， 充满自信。今天我们一起来进行服装的欣赏。
1）请同学们看一段时装表演的录像。
教师：同学们， 这是我校职高同学一年一度的服装设计作品。
这些作品充分体现了我们 高中同学的艺术才华和创造能力。
那么同学们有没有想过， 片中所展示的服装能否在日常生 活中穿着？为什么呢？
2）观赏片中服装，学生小组讨论交流：你喜欢这样的服装吗？为什么？这种服装能
否在是常生活中穿着？为什么？这类服装被称为什么？它的作用是什么呢？
3）教师小结：这类服装统称展示服，是服装设计师设计的，代表最新的理念和思潮
的服装，并利用音乐、灯光、模特在舞台上表演来展示。它源于生活，但高于生活。
2、图片欣赏，深入探究。
1）既然展示服无法满足我们的日常穿着需要，那么日常生活中我们一般会穿什么样
的服装？请同学举例说明。
出示各类成衣图片， 启发学生观察（生活中有不同的工作岗位、不同的时间、不同的地
点、不同的用途……人们都会穿着不同的服装出现。
2）作为成衣的一种，与我们学生关系密切的一类服装是
结合教材上的校服， 谈谈我们的校服：
你们喜欢怎样的校服？为什么？你对运动款式的 校服有什么看法？你认为学生穿校服好吗？怎样的校服最适合你？你现在的校服与理想中 的校服有没有差别？
2、看看身边的服装设计师，评评最佳服装搭配。
学生自由欣赏交流：观察班中同学的穿着，填写调查表
3、课后思考：
中学生的穿着应注意哪些方面？
第二课时课前准备学生）各色蜡光纸，各种花色的纸、碎布等
或一组大图。
教学过程1、问题讨论，导入新课。
教师：上节课请同学们思考了一个问题（中学生的穿着应注意哪些方面？）
学生：适合自己的年龄、身份、季节、配饰得体及所在环境的风俗习惯
教师：
对，服饰的美不美， 并非在于价格的高低， 关键在于能得体， 能穿出自己的风采， 使自己变得更加美丽、大方、充满自信。
2、出示图片，引发思考。
1）色彩搭配
出示手绘图片：暖色调的搭配、冷色调的搭配、对比色的搭配及不和谐色彩的搭配
请同学们注意观察，这些人物的衣着在色彩搭配上，给你什么样的感受？
教师：
服装色彩是服装感观的第一印象， 它有极强的吸引力， 要想让色彩在着装上得到 淋漓尽致的发挥，必须了解色彩的特征。
A色彩的主要特征：暖色调给人以运动、活泼的感觉，冷色调给人以沉着、冷静的感 觉，对比色调给人以强烈、醒目的感觉。深色给人收缩的感觉，而浅色则给人扩张的感觉。
B辅助色：与主调色相比占次要地位，是主调色的主要对比色。点缀色：面积色量最 小，起点缀、调节作用。主调色：面积最大，而且的处位置显著。
教师：浅色调与艳丽的色彩一样，给人以前进感和扩张感， 给人以后退感和收缩感。
恰到好处地运用色彩的视觉特点， 能强调突出你的优点。
（多媒体图片佐证）
则美”，你对这两种不同的观点持什么态度，为什么？
出示体型偏胖的人体 （以剪影的形式）图片。
配上不同色彩的同一款式服装，请同学观
察其效果。
教师：
服装的色彩搭配与纯绘画作品色彩不同， 纯绘画作品追求画面视学美感， 及实用功能，而服装色彩有追求美感的同时还应注意其实用功能。
多色配色由于色彩众多， 如果缺乏秩序感， 整套服装就会显得杂乱无章。
在搭配时一般 选择一两个系列的颜色， 以此为主色调， 占据服饰的大面积， 其他少量颜色为辅， 作为对比， 来点缀装饰重点部位，如衣领、腰带、丝巾等，以取得多样统一的和谐效果。
服装的色彩搭配一般分为两大类：一类是协调色搭配，另一类则是对比色搭配。黑、白 两色一般可与任何颜色搭配，但也要搭配得巧妙。
2）花色搭配。
出示胖瘦两种不同体型的人体 （以剪影的形式） 图片。
想一想他们适合哪一种花色？
横条纹和直条纹衣服）
学生自我选择总结归纳。
教师：
横条纹有横向扩展的感觉， 而直条纹有纵向拉伸的感觉， 所以胖的人应选择直条 纹的衣服，而瘦的人应选择横条纹的衣服。
另外在服装的搭配中除了色彩和花色搭配， 有时侯一件小小的饰物却能给你带来意想不 到的效果。（出示小饰物，请同学给图片中的人物搭配）
3、经验总结，尝试实践
请为自己搭配一款具有青春气息的带有条纹或花纹的服装， 布拼贴出来。
第三课时课前准备学生）各色彩纸、布料、各种小饰物、双面胶等。
教师）四个服装人台、布料、大头针等。
教学过程：1、欣赏服装展示片断，激发设计兴趣。
刚才我们欣赏了许多服装设计大师的作品， 想不想自已也来试试， 设计制作一件有创意 的展示服？那么服装设计应注意哪些方面呢？
1）衣领设计。出示不同脸形的图片，想一想应配上怎样的衣领？并说一说理由。
2）服装造型与人体形的联系。
H 形：就是直身的衣裙；
A形：就是上小下大的造型;
V形：与A形相反，上大下小的造型;
X形：就是两头大中间小，突出女性特征;
T 形：欧式古典女性的服装造型。
想一想，完成下列连线
身材较匀称的人 身材较瘦的人 身材较胖的人
3、合作设计，动手动脑。
接下来，请我们同学以小组为单位，合作设计一件展示服，并且制作出来。
将布料等直接钉在服装人台上， 服装的领子可以用彩纸制作出来， 服装可以用布料制作 出来。
4、展示作品，评评议议。
四个小组展示作品，各组成员互相评议。
第3篇: “学青年榜样绽青春风采”团课心得
青春风采心得体会
时光飞逝，为期两周的公司“青春风采”新职员入职培训转眼过去了。作为新入职的员工，这是我第一次深入的了解这个行业，了解公司，了解销售分公司。经过此次培训我对公司知识进行了补充式学习，对工作有了基本认知，对公司的运营有更加深刻的了解，主要的学习心得感悟总结为如下几点。
一、通过学习公司历史与公司制度，我了解到公司集团的企业使命是“为美好生活加油”，公司的核心价值观是“人本、责任、诚信、精细、创新、共赢”，公司愿景是“建设成为人民满意、世界一流能源化工公司”。公司作为一家大型企业，不仅担负着创收的重任，更加要服务于人民需求，实现真正服务于人民的职责，产品的价格、质量、安全都有较高要求。企业代表着行业形象，员工代表着企业形象，这就要求每一个公司人都要严格要求自己，这也是我们这些新员工特别需要注意的一点。
二、对于新员工来说，实践格外重要。培训期间，我们新员工非常荣幸的与公司的优秀代表进行了交流。在交流过程中他们对我们新员工的加入表示欢迎的同时也对我们提出了一点要求——要注重实践的力量。经验的积累对成长至关重要，实践的积累对管理能力的提升、对解决问题的能力的提升、对建立个人良好的形象都至关重要。我们作为刚刚走出大学校门的新员工，理论知识已经基本达到要求，但是实践动手能力还非常的薄弱。他要求我们要在有知识储备支撑的前提下，注重身体力行的能力，注重实操能力。而提高自己的实践能力的一个好的途径就是在基层不断学习，不怕累不怕苦。作为一个青年员工，我并不怕在基层锻炼自己，相反，我认为基层的工作经验会为我以后的发展提供强有力的支持，让我在有冲劲的同时还有后劲。
三、安全工作在于全员努力。在整个培训的进行中，出现频率最高的一个词是“安全”。培训之前，我对于“安全”这个词语并没有很深刻的认识，但自从加入公司这样一个大型企业开始，我发现安全工作关系到每一位员工的切身利益，确实需要全员参与实施。在培训课上，老师们不断强调安全工作的重要性，现场参观，我们配备的安全服、安全帽让我们真正感受到安全是件大事。在今后的工作中，我一定会更加关注安全问题，真正达到安全生产的要求，达到公司的要求。
四、榜样的力量是巨大的，向前辈学习。十天的培训，时间虽然不长，但是紧凑的时间安排让我们新员工基本接触了大部分部门的业务，为我们授课的老师也都是在这个领域非常专业的带头人物。从这些前辈的身上我看到了他们对于本职岗位的专注与热爱，而这份专注与热爱也正是他们具备如此扎实的专业基础的源泉。作为一名新员工，我们还有很多需要学习完善之处，这些老师就是我们的榜样，我们会不断向前辈学习，完善自己，争取成为一名合格员工。
通过这次培训，我们完成了从学生到员工的一次转变。对于刚走出大学校园的我们来时，入职培训的一切都是新鲜的，而步入自己岗位之后，我相信一切的新鲜都会归于习惯，但是我不会忘记刚刚进入公司时的初心，保持对工作的热情，保持对公司的热爱，做好自己的本职工作，在岗位上发光发亮。公司给我们提供了肥沃的土壤，我们要在这方土地上生根发芽，茁壮成长，汲取土壤中的养分，同时为土地带去一片阴凉。